相關(guān)習(xí)題
 0  34206  34214  34220  34224  34230  34232  34236  34242  34244  34250  34256  34260  34262  34266  34272  34274  34280  34284  34286  34290  34292  34296  34298  34300  34301  34302  34304  34305  34306  34308  34310  34314  34316  34320  34322  34326  34332  34334  34340  34344  34346  34350  34356  34362  34364  34370  34374  34376  34382  34386  34392  34400  170175 

科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關(guān)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量
B.大氣中CO2量增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)
C.食物鏈中的碳主要以有機(jī)物形式傳遞
D.大氣中CO2含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)食物鏈的敘述中錯(cuò)誤的是

A.一般來說,生物種類越多,食物鏈條數(shù)就越多
B.根據(jù)動(dòng)物的食性,一種動(dòng)物可能屬于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.在人工生態(tài)系統(tǒng)中,沿著食物鏈的方向能量不一定逐級(jí)遞減
D.陸地生態(tài)系統(tǒng)通常以捕食食物鏈為主

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B.物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d 結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是

A.圖Ⅰ中,組織液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用,需至少穿過3層磷脂分子層
B.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異與無機(jī)鹽、血糖的含量有關(guān)
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程,具有抑制作用的是②③

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖示生物體部分代謝過程。下列有關(guān)分析正確的是

A.過程②需要的酶僅存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)
B.能進(jìn)行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者
C.②和④過程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是

A.溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動(dòng)性發(fā)生變化
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C.溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和C02的量如下表所示。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

氧濃度(%)
a
b
c
d
產(chǎn)生CO2的量
9 mol
12.5 mol
15 mol
12 mol
產(chǎn)生酒精的量
9 mo1
6.5 mol
6 mol
3mol
A.a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B.b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率
C.c濃度時(shí)有40%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D.d濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列據(jù)圖所作出的說明錯(cuò)誤的是

A.圖1說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B.圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量
C.圖3說明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
D.圖4說明該植物吸收K+不需載體協(xié)助

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是

A.葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C.實(shí)驗(yàn)2-4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D.實(shí)驗(yàn)2-4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的

A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案