科目: 來(lái)源: 題型:
21.已知2H2O2===2H2O+O2↑,可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中O2的生成速率(即氣泡從溶液中釋放的速率)來(lái)判斷H2O2分解反應(yīng)的速率。請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫(xiě)出預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液、蒸餾水、3.5%FeCl3溶液、0.01%牛過(guò)氧化氫酶溶液、恒溫水浴鍋、試管。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管,各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間;
②分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和牛過(guò)氧化氫酶溶液;
③觀察各管中釋放氣泡的快慢。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,不同處理的試管中O2的釋放速率從快到慢依次是:__________。由此可得出的結(jié)論是______________________。
(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80 ℃,重做上述實(shí)驗(yàn),O2釋放速度最快的是______________,原因是_____________________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
19.如圖中圖①表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的);圖②表示處于某一時(shí)期的細(xì)胞圖象。下列分析不正確的是( )
A.圖①中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞正處于DNA復(fù)制階段
B.用DNA合成抑制劑處理,圖①中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加。用秋水仙素處理,圖A中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
C.培養(yǎng)基中測(cè)得了少數(shù)細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細(xì)胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老
D.圖B對(duì)應(yīng)圖①中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞,參與該細(xì)胞分裂的細(xì)胞器有中心體、線粒體
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
18.測(cè)得某植物在適宜的光照、CO2濃度,不同溫度下的凈光合速率和結(jié)果如圖所示,據(jù)圖分析不正確的是( )
A.在10 ℃時(shí),光合速率大于呼吸速率
B.光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40 ℃
C.若溫度保持在25 ℃,每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,植物能正常生長(zhǎng)
D.在溫度為45 ℃的條件下,植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
17.(2013·天星教育)如圖中的①、②、③表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的三個(gè)階段,a是染色體數(shù),b是染色單體數(shù),c是DNA分子數(shù),a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是( )
A.①、② B.①、③
C.②、③ D.①、②、③
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
16.(2013·云南省部分高三年聯(lián)考)下圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于( )
A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
15.(2013·南昌市八一中學(xué)高三月考)如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
14.(2012·上海市高三年級(jí)聯(lián)考)酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧條件下則進(jìn)行無(wú)氧呼吸。將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測(cè)得CO2的釋放量是O2的吸收量的5倍,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為:( )
A.1/12 B.1/6
C.1/3 D.1/2
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
13.(江西重點(diǎn)中學(xué)2012屆聯(lián)考)有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
12.圖①是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖②表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖①中表示時(shí)間的字母與圖②中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是( )
A.d、e、f、g B.d、c、b、a
C.e、g、a、h D.f、c、b、d
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com