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科目: 來源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般在10~100微米之間。生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是 …(  )

A.受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約?

B.相對面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換??

C.受細(xì)胞核所能控制的范圍制約?

D.相對面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換?

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科目: 來源: 題型:

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下,請回答下列問題:

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

(1)甲觀察到的實驗結(jié)果是____________,乙觀察到的實驗結(jié)果是____________,丙觀察到的實驗結(jié)果是____________。(請從下列序號選擇)

A.染色體未著上顏色,無法看清

B.細(xì)胞重疊,看不到染色體

C.染色體著上顏色,清晰可見

D.染色體著色很淺,模糊不清

(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到有絲分裂的細(xì)胞,應(yīng)采取的正確操作是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時期的圖像,可能的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)經(jīng)教師糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的圖像,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖像位于視野的右上方,下一步他應(yīng)向____________移動裝片才能將細(xì)胞圖像移至視野中央。

 

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科目: 來源: 題型:

某植物種群中,AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%,則:?

(1)該植物的A、a基因頻率分別是          。?

(2)若該植物自交,后代中AA、aa基因型個體分別占      。這時,A、a的基因頻率分別是       。?

(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?    。原因是 

                   。?

(4)由此可知,進(jìn)化的基本單位是    ,進(jìn)化的原材料由    提供,是否發(fā)生進(jìn)化決定于     ,進(jìn)化的實質(zhì)是                       。

 

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科目: 來源: 題型:

酶濃度一定時,反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系如下圖所示。

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,其原因是
________________________________________________________________________。

(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)圖B中,a點到b點的曲線急劇下降,其原因是________________________。

(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12 ℃和75 ℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37 ℃的水浴中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為甲________,乙________。

(5)圖C反應(yīng)了________催化反應(yīng)的速率變化曲線。

A.唾液淀粉酶         B.胃蛋白酶

C.胰蛋白酶         D.植物淀粉酶

 

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科目: 來源: 題型:

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

A.甲中生物膜的面積增大主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴

B.乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③

C.③中的所有色素分子都可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能

D.ATP的合成場所是④,分解場所是③

 

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科目: 來源: 題型:

生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是(  )

A.生物體內(nèi)氨基酸分子的多樣性和特異性

B.生物體內(nèi)蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性

C.生物體內(nèi)DNA分子的多樣性和特異性

D.生物體內(nèi)化學(xué)元素和化合物的多樣性和特異性

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是(  )

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B.個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的

C.細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

 

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者(  )

A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多           B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少           D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

 

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是 (  )

A. 大量的科學(xué)事實證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B. 細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C. 通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D. 通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,表明了動物體細(xì)胞也具有全能性

 

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科目: 來源: 題型:

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

(1)圖中①是      ,②是      ,③是     

(2)丙氨酸的密碼子是     ,在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的堿基順序是      

(3)下列物質(zhì)經(jīng)該過程合成的是      

A.唾液淀粉酶     B.性激素   C.促甲狀腺激素  D.抗體

(4)若圖中④最終形成后含174個組成單位,則③中至少含    個堿基。

 

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