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【題目】圖為高等動物的細胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是( )
A.可能發(fā)生了基因突變
B.可能發(fā)生了染色體的互換
C.該細胞為次級卵母細胞
D.該細胞為次級精母細胞
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【題目】下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、 GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導致相應的生化反應受阻。
據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復正常
B. 對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復正常植株高度
C. 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
D. 酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
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【題目】為探究乙烯(ACC為乙烯的供體)是否也與生長素一樣會影響微型月季莖的生長,兩組同學分別做了如圖所示甲、乙兩組實驗。月季莖段在分組處理前均先在清水中浸泡一段時間。實驗結(jié)束后人們對兩組月季莖段進行測量后發(fā)現(xiàn),實驗乙對照組莖段生長量與實驗甲空白對照組基本相似,10μmol/L組與Y濃度組生長量相似,100μmol/L組與X濃度組生長量相似。根據(jù)實驗結(jié)果分析,下列相關敘述正確的是
A. X濃度、Y濃度和Z濃度之間的大小關系是X>Y、X>Z、Z>Y
B. 莖段在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了作前后對照
C. 實驗甲的結(jié)果說明生長素對莖和側(cè)芽生長的作用均具有兩重性
D. 乙烯影響莖生長的作用可能是通過影響生長素的合成實現(xiàn)的
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【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構,則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學信號→電信號
B. 此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C. 該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關,A面為正電位,B面為負電位
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【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進行生命活動的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動。據(jù)圖可知( )
A.某同學大量飲水后,體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高,該過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.寒冷狀態(tài)下,機體體溫調(diào)節(jié)過程可通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實現(xiàn)
C.飯后3-4小時,機體通過分解肝糖原和肌糖原維持血糖平衡
D.機體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
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【題目】下列能夠表示洋蔥表皮細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離及其復原過程中,液泡體積變化的圖形是 (注:橫坐標代表時間,縱坐標代表液泡體積)
A. B.
C. D.
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【題目】細胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細胞(β細胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是
A.細胞呼吸將葡萄糖中的化學能貯存在ATP中
B.Ca2+內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素
C.細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放
D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機制
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【題目】圖為細胞膜結(jié)構及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,關于圖的解釋正確的是( )
A.③是細胞膜的基本支架,是固定不動的
B.若此細胞為小腸上皮細胞,則a物質(zhì)可能是葡萄糖
C.c物質(zhì)由外界向細胞內(nèi)主動運輸
D.b物質(zhì)可能是氧氣
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【題目】對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是( )
A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后, a點會興奮,肌肉會收縮
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度
D.丁圖中靶細胞裂解與效應T細胞內(nèi)的溶酶體有關
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【題目】根據(jù)圖人體器官模型,分析下列說法不正確的是( 。
A. 如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處
B. 如果器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度A處低于B處
C. 如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處
D. 如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處
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