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【題目】下圖為人體體液免疫過程的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( )
A. 過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應(yīng)階段
B. 通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子
C. 細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能識(shí)別抗原
D. 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
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【題目】研究者將乳腺細(xì)胞(M)誘導(dǎo)成乳腺癌細(xì)胞(Me),如圖表示細(xì)胞癌變前后的有關(guān)代謝水平變化情況,其中圖2是在培養(yǎng)液中加入線粒體內(nèi)膜呼吸酶抑制劑后測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 數(shù)據(jù)顯示,Me對(duì)葡萄糖的攝取能力低于M
B. Me細(xì)胞膜上糖蛋白會(huì)增加,其根本原因是原癌基因和抑癌基因表達(dá)能力下降
C. M對(duì)該呼吸酶抑制劑的敏感性大于Me,有氧呼吸第三階段受到直接影響
D. 若Me進(jìn)行無氧呼吸,則其培養(yǎng)液中酒精含量高于M培養(yǎng)液中酒精含量
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【題目】下圖1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是
A. 若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)下移
B. 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
C. 若將溫度升高10℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
D. 若增加α-淀粉酶的量,則d點(diǎn)不移動(dòng),e點(diǎn)上移
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【題目】最適條件下,某一不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入催化該反應(yīng)的酶(成分為蛋白質(zhì))。該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率
B. 受反應(yīng)物濃度的限制,t1t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢
C. 適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度, t2將會(huì)右移
D. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí)。酶完全失去活性
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【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表 示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是( )
A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
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【題目】胰島素具有抗炎作用:胰島素可降低單核細(xì)胞Egr-1(一種轉(zhuǎn)錄因子)活性和TF(一種致炎因子)的分泌,起直接抗炎作用;胰島素也可通過降低血糖從而降低Egr-I活性和TF的分泌,起間接抗炎作用。體外培養(yǎng)單核細(xì)胞,當(dāng)單核細(xì)胞外葡萄糖濃度相同時(shí),胰島素濃度在100~1000mu/L范圍內(nèi)的降糖效果相同。欲證明胰島素具有上述兩種抗炎作用,根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論。
材料與用具:培養(yǎng)瓶、單核細(xì)胞懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、正常濃度(2g/L)葡萄糖溶液、高濃度 (3g/L)葡萄糖溶液、低濃度胰島素(100mu/L)、高濃度胰島素(1000mu/l)、LPS(脂多糖)(要求與說明:實(shí)驗(yàn)過程中加入LPS能刺激單核細(xì)胞誘發(fā)炎癥反應(yīng),Egr-1活性和TF含量分別在加入LPS 1小時(shí)和6小時(shí)后測(cè)定,具體測(cè)定方法及過程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)。
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
①分組:取若干培養(yǎng)瓶,加入_______,均分為4組,編號(hào)A、B、C、D.
②處理:
A組:加入正常濃度(2g/L)葡萄糖溶液。
B組:加入_______。
C組:加入______。
D組:加入高濃度(3g/L)葡萄糖溶液和______,置于相同且適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)。
③測(cè)定:給四組加入等量LPS繼續(xù)培養(yǎng),1小時(shí)后分別從4組中取出半數(shù)培養(yǎng)瓶測(cè)定______并記錄,_______。
④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:下圖呈現(xiàn)的是Egr-1活性的測(cè)定結(jié)果,請(qǐng)將TF含量的測(cè)定結(jié)果添加至圖中并完善坐標(biāo)系。_______。
(3)分析與討論:
①比較C、D兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明胰島素具有_______ (填“直接”或“間接”)抗炎作用。
②當(dāng)人的皮膚破損后,往往會(huì)引起局部炎癥反應(yīng),受損傷的部位出現(xiàn)_______的現(xiàn)象。
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【題目】下圖表示某研究小組為研究水稻B基因表達(dá)對(duì)其卵細(xì)胞的影響的設(shè)計(jì)思路,其中Luc基因表達(dá)的熒光素酶能夠催化熒光素產(chǎn)生熒光。
請(qǐng)回答:
(1)圖中水稻B基因編碼蛋白的序列和Luc基因拼接時(shí),必須使用______酶,其作用是______。融合基因必須連接到啟動(dòng)子和終止子之間,其中啟動(dòng)子是______的結(jié)合位點(diǎn)。
(2)當(dāng)愈傷組織細(xì)胞受到損傷時(shí)會(huì)分泌酚類物質(zhì)吸引農(nóng)桿菌移動(dòng)過來,Ti質(zhì)粒上的T-DNA可以_______。
(3)愈傷組織通過調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的適當(dāng)配比,可以誘導(dǎo)出______,由此再生出新植株。為獲得植物克隆的成功,應(yīng)盡量選擇______的基因型。
(4)圖中第一次鑒定篩選的目的是篩選出______。若借助Luc基因的表達(dá)產(chǎn)物來完成圖中第二次鑒定篩選,則具體方法是_______ 。
(5)從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚,觀察到細(xì)胞內(nèi)僅含一個(gè)染色體組,判定該胚是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的,而普通水稻的卵細(xì)胞是不進(jìn)行發(fā)育的,這表明水稻B基因的表達(dá)能使其卵細(xì)胞___,而B基因在普通水稻卵細(xì)胞中是___ (填“表達(dá)”或“不表達(dá)”的)。
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【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. ⑤中蛋白質(zhì)含量高于②④
B. ⑤中含有血紅蛋白,抗體、激素、尿素等
C. 圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿和組織液、組織液
D. 某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②
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【題目】研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖1 中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。圖2為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖2中的④存在于圖1中Q側(cè)
B.圖1中a類型Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量最可能來源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
C.圖1中b類型所需能量物質(zhì)來自圖2中的②
D.存在c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠锌赡苁羌?xì)菌
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答:
(1)除了圖中標(biāo)注以外,生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括____。圖中跳蟲所屬的食物鏈類型_____(填“是”或“不是”)捕食食物鏈。
(2)由于喬木的遮擋程度不同,導(dǎo)致了不同區(qū)域的草本植物、真菌等地表生物的分布存在區(qū)域差異,這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則蜘蛛_______ (填“有”或“沒有”)通過代謝排出DDT。
(4)從能量流動(dòng)的角度看,圖中蝗蟲糞便中的能量屬于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。從物質(zhì)循環(huán)的角度看,圖中“→”以CO2形式發(fā)生的有_______個(gè)。
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