科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要種群之間的食物關(guān)系如圖甲所示,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中1、2、3三個(gè)種群的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖甲所示的食物網(wǎng)中H處于第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)該有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。某季節(jié)因種群B的數(shù)量明顯減少,種群A部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。
(2)假設(shè)種群A從種群B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,種群A的同化能量為10kJ,則至少需要種群B提供_________ KJ能量。若外來(lái)生物入侵該生態(tài)系統(tǒng),則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性______(填“升高”或“降低”)。
(3)由圖乙可知,種群_____的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,但無(wú)法判斷種群l、2、3的營(yíng)養(yǎng)級(jí)關(guān)系,原因是______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過(guò)程圖,圖2為在某段時(shí)間內(nèi),種群甲中的A基因頻率的變化情況,請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中a過(guò)程為________,b過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_________,其直接作用對(duì)象是______________。
(2)圖2中在_________時(shí)間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化,在T點(diǎn)時(shí)________(填“是”、“否”或“不一定”)形成新物種。
(3)如果老鼠種群無(wú)限大,群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配,沒有突變發(fā)生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變。對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只,由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率,而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率(N)大約是(_____)
A.0≤N≤100% B.0<N≤50% C.0≤N<50% D.N>50%
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某XY型性別決定的二倍體植物的花色由基因A、a控制,葉形由基因B、b控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,均為完全顯性。現(xiàn)將兩株黃花寬葉植株進(jìn)行雜交,所得Fi中各表現(xiàn)型及比例如下表;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)花色的顯性性狀是____________親本雌株的基因型為________。
(2)為了研究F1分離比異常的原因,研究者對(duì)親本雄株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用________(填一種物理方法)處理單倍體幼苗使其染色體數(shù)目加倍,結(jié)果獲得的雌株全是白花寬葉,說(shuō)明含有基因___________的花粉致死。
(3)選取F1中寬葉雄株與親本雌株進(jìn)行雜交,F2中黃花寬葉雄株占____________。選取F1中黃花窄葉雄株與黃花寬葉雌株進(jìn)行雜交,F2中白花窄葉雌株占____________。
(4)用遺傳圖解的形式表示F1中的黃花寬葉雄株的測(cè)交結(jié)果。________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群
B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
D.Z表示生殖隔離,能阻斷群體間基因的自由交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)上在治療由幼苗引起的感染性疾病時(shí),通常要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性監(jiān)測(cè),實(shí)驗(yàn)方法如下:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制細(xì)菌生長(zhǎng),則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如圖所示。
(1)圖中最有效的是________培養(yǎng)皿中的抗生素,原因是________________________________。
(2)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,向培養(yǎng)其中加抗生素的時(shí)刻為b點(diǎn),理由是抗生素使細(xì)菌中___________的個(gè)體大量死亡而數(shù)量下降。盡管細(xì)菌中有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中_________________________。
(3)如果長(zhǎng)期使用同一種抗生素,細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因是________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究干旱脅迫對(duì)文心蘭生長(zhǎng)及光合特性的影響,研究人員在正常澆水和重干旱條件下栽培文心蘭,并對(duì)其相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定(檢測(cè)期間細(xì)胞呼吸強(qiáng)度沒有明顯改變),得到下表所示的結(jié)果;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)葉綠體中光合色素的功能是______________________,CO2參與光合作用的______階段。
(2)文心蘭為適應(yīng)重干旱環(huán)境,光合產(chǎn)物的分配量發(fā)生的變化是________________________。
(3)結(jié)合表中數(shù)據(jù),從影響光合作用的內(nèi)因分析,重干旱條件下文心蘭凈光合速率下降的主要原因是________________________________________________________。
(4)研究人員認(rèn)為,重干旱條件下文心蘭凈光合速率下降不是氣孔導(dǎo)度下降引起的,理由是__________________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,文心蘭的生長(zhǎng)需要充足的________________________________________。
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【題目】某研究小組將含有未知濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊X和Y同時(shí)放置在一個(gè)去除尖端的胚芽鞘的兩側(cè)(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),則左側(cè)細(xì)胞的長(zhǎng)度大于右側(cè)
B. 若胚芽鞘直立生長(zhǎng),則瓊脂塊X與Y中的生長(zhǎng)素濃度可能相等
C. 若圖中胚芽鞘不生長(zhǎng),可能是切段的形態(tài)學(xué)上端與下端顛倒所致
D. 若胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),則瓊脂塊X中的生長(zhǎng)素濃度小于Y中的生長(zhǎng)素濃度
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【題目】玉米葉色兩種突變體表現(xiàn)型相似,經(jīng)雜交獲得如圖所示的子代玉米體細(xì)胞,a或b隱性純合都會(huì)導(dǎo)致黃化致死?蒲腥藛T利用染色體雜交技術(shù),將小麥中含抗病基因R和高產(chǎn)基因H的染色體片段導(dǎo)入多種玉米體細(xì)胞獲得雜交細(xì)胞,再培育成可育植株,其中一種植株的基因型如下圖。已知雜交細(xì)胞減數(shù)分裂中A與a所在的染色體因差異較大不能正常配對(duì),可分別移向細(xì)胞的兩極,也可一起移到細(xì)胞的同一極,且兩種情況出現(xiàn)的概率相同,而其他染色體能正常配對(duì)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該雜交細(xì)胞正常發(fā)育得到的植株自交,F1成熟植株中不含等位基因的概率為4/39
B. 圖示兩種細(xì)胞正常發(fā)育得到的植株雜交,F1成熟植株中a的基因頻率為4/13
C. 該雜交細(xì)胞正常發(fā)育成的植株可產(chǎn)生8種基因型的雄配子
D. 該雜交細(xì)胞的染色體組型圖中含有2個(gè)H基因
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【題目】某植物細(xì)胞中X基因僅在細(xì)胞從分裂間期進(jìn)入分裂期時(shí)表達(dá),生長(zhǎng)素可引起Y基因的表達(dá)。外源的Z基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后呈藍(lán)色。將Z基因與X基因的啟動(dòng)部位連接構(gòu)建株系Ⅰ,將Z基因與Y基因的啟動(dòng)部位連接構(gòu)建株系Ⅱ。用株系Ⅰ與株系Ⅱ研究6-BA對(duì)主根抑制作用的機(jī)制,將兩個(gè)株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上,一段時(shí)間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 株系I的根尖細(xì)胞中,Z基因表達(dá)產(chǎn)物的量可體現(xiàn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的狀況
B. 株系I根尖上著色較深的部分消耗大量的尿嘧啶核糖核苷
C. 株系Ⅱ的Z基因表達(dá)產(chǎn)物的多少反映根尖生長(zhǎng)素作用的強(qiáng)弱
D. 丙、丁組的結(jié)果表明6-BA具有對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一萬(wàn)年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化兩個(gè)種群可能形成兩個(gè)物種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 物種的形成必須通過(guò)a才能最終達(dá)到c
B. ①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料
C. b表示自然選擇過(guò)程
D. c表示生殖隔離
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