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【題目】下圖是不完整的細胞呼吸示意圖,下列說法中不正確的是
A.圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸
B.圖中A和B發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),F可能表示的物質(zhì)是酒精和二氧化碳
C.有氧呼吸的途徑是A、C、D
D.其中產(chǎn)能最多的是D階段, A、B、C、E階段均釋放少量能量
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【題目】下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖,II2的致病基因位于1對染色體,II3和II6的致病基因位于另1對染色體,這2對基因均可單獨致病。II2不含II3的致病基因,II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是
A. II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B. 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無來自父親的致病基因
C. 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4
D. 若II2與II3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親
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【題目】如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列相關(guān)敘述中正確的是
A.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)的分裂過程
B.a過程時間太久會使根尖過于酥軟,難以制片
C.d過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,以促使細胞相互分離開來
D.e過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的成熟區(qū),才能進行下一步的觀察
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【題目】對質(zhì)壁分離的正確解釋是( )
A.細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
B.細胞膜與細胞壁發(fā)生分離
C.原生質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
D.原生質(zhì)層與細胞壁發(fā)生分離
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【題目】制作泡菜時,泡菜壇子必須密封的原因是( )
A.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)掉
B.防止水分過分蒸發(fā)
C.防止氧氣進入壇內(nèi)抑制發(fā)酵
D.防止壇內(nèi)蔬菜萎蔫
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【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的______.
(2)縮手反射屬于______(條件、非條件)反射,當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受______的控制.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為______.若刺激圖丙中b點,圖中除b點外______(字母)點可產(chǎn)生興奮.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成、包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細胞器主要有______.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生______,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
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【題目】植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)。科學家在研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象,通過實驗發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的。請回答相關(guān)問題:
(1)現(xiàn)已測得甲圖中A、B、C、D四點生長素濃度,C點濃度比D點的__________,其中A、C點生長素濃度應分別對應于圖乙中的____、____位點(填序號)。
(2)生長素的化學本質(zhì)是________,根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有________特點。
(3)植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸,生長素的運輸方式為________。
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【題目】人體某些白細胞可以吞噬病菌,而它們從來不吞食血液循環(huán)中自己正常的細胞。這是細胞膜的哪些功能
A.與外界環(huán)境分開
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.細胞間的信息交流
D.細胞膜的吞噬功能
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【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成 組織后,經(jīng) 形成上下連通的輸導組織。
(2)研究者對X和M植株的相關(guān)基因進行了分析,結(jié)果見圖2。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P—L基因(P—L)。以P—L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ,在 上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明原因,研究者進行了相關(guān)檢測,結(jié)果見下表。
實驗材料 檢測對象 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
P—L mRNA | 有 | 無 | 有 |
P—L DNA | 有 | 無 | 無 |
①檢測P—L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板 出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴增目的片段。
②檢測P—L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對圖2中 (選填序號)位點之間的片段擴增。
a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實驗,可以推測嫁接體中P—L基因的mRNA 。
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