（1）葉綠素能吸收___________光，可用___________法分離光合色素。將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，置于適當?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內氧氣的含量___________（填“增加”、“減少”或“不變”）。給黑藻提供C18O2和H2O，較長時間后，空氣中_____________(填“能”或“不能”)檢測含有18O的氧氣。

（2）高鹽環(huán)境中，植物氣孔導度降低的主要原因是_________________________。

（3）從反應前后能量的變化情況分析，光合產(chǎn)物三碳糖的產(chǎn)生過程為___________反應，運輸?shù)饺~綠體外后轉變成____________。噴施藥物W的組別葉肉細胞淀粉含量減少，是造成光合速率比不噴施組大的原因之一，說明促進_________________有利于光合作用的進行。

A. ①過程存在基因的選擇性表達，不存在細胞的增殖

B. ②過程中部分細胞會含有四個染色體組，后期會出現(xiàn)基因重組

C. ③過程細胞核消失，形成的細胞仍能合成蛋白質。

D. ④過程形成的紅細胞與蛙的紅細胞一樣能進行無絲分裂

A. 若該圖表示的是活細胞的各化學元素的含量，則A應該是碳元素

B. 若該圖表示的是細胞的各化學元素占干重的百分比，則A應該為氧元素

C. 若該圖為活細胞的化合物組成情況，則A中含有的元素為C、H、O

D. 若該圖是已經(jīng)完全脫水后的細胞的化合物組成情況，則A是蛋白質

（1）動物細胞中能產(chǎn)生膜泡的結構一般有______。（至少答出2個）

（2）囊泡上有一個特殊的 VSNARE 蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結合形成穩(wěn)定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點，這說明膜融合具有_____性。

（3）如果囊泡轉運系統(tǒng)受到干擾，則會對有機體產(chǎn)生有害影響，并導致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的機理是_____。

（4）為了確定參與膜泡運輸?shù)幕��?/span>(sec 基因)，科學家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：

據(jù)此推測，sec12 基因編碼的蛋白質的功能是與________的形成有關。

sec17 基因編sec17 基因編碼的蛋白質的功能是__________________

A.煤焦油B.化學致癌因子

C.病毒致癌因子D.物理致癌因子

A. 某群落演替到相對穩(wěn)定階段后不會有新物種的形成

B. 群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異

C. 群落的演替速度與方向可受外來物種入侵的影響

D. 群落的垂直結構可提高生物利用環(huán)境資源的能力

A.纖維素酶B.淀粉酶C.鹽酸D.蛋白酶

A.生長素在植物體中含量很少

B.生長素不直接參與細胞代謝

C.生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸

D.不同濃度的生長素溶液對于植物生長的促進作用一定不同

（1）這三組實驗中，起對照作用的是___________組，各組飼喂14CO2后，甘蔗葉中最早具有放射性的有機物是___________，其轉移途徑為___________，這種研究方法稱為同位素標記法。

（2）比較三組實驗可知，該實驗的自變量是______________________，___________組植物的飼喂葉光合產(chǎn)物運出最多。當___________時，甘蔗光合產(chǎn)物運向根部的比例較大；當___________時，則有利于光合產(chǎn)物向頂端運輸。

（3）某同學根據(jù)實驗結果推測，光合產(chǎn)物的運輸存在主動運輸過程，你認為該突出的推測_________（填“有”或“沒有”）道理，判斷的理由是______________。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了圖中所示的以外還包含_____________，若在該公園池塘里引入某一魚類新品種，該魚類的增長方式最有可能是_______________。

(2)該公園生物群落的變化屬于___________演替。在該生態(tài)系統(tǒng)中，其組成和外貌隨時間而發(fā)生有規(guī)律的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的__________結構，其中浮游生物活動的主要場所為湖泊的________層。

(3)青魚屬于肉食性魚類，若想調查該公園湖泊中青魚的數(shù)量可采用__________法，可采用此法對象的特點是__________范圍廣。在捕撈了部分魚類后，該生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能仍保持相對穩(wěn)定，該現(xiàn)象表明了生態(tài)系統(tǒng)具有____________的能力。