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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在群落的自然演替過(guò)程中，不同物種的取代順序是可以預(yù)測(cè)的，如棄耕地上可預(yù)測(cè)的演替序列為：一年生雜草―→多年生雜草―→灌木―→早期演替樹(shù)木―→晚期演替樹(shù)木―→頂極群落。這可以利用“資源比假說(shuō)”來(lái)解釋?zhuān)涸摷僬f(shuō)認(rèn)為物種優(yōu)勢(shì)是由光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對(duì)利用的有效性決定的。如圖顯示了一塊棄耕地上物種從A到E的取代順序，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤

A. 在演替期間，營(yíng)養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加，光的水平因遮陰而減弱

B. 最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草，它們對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物的要求低但對(duì)光有最高需求

C. 后來(lái)替代物種相對(duì)前面被替代的物種較為高大，且耐陰的能力也較強(qiáng)

D. 演替到頂極群落后若發(fā)生火災(zāi)。可預(yù)測(cè)其后的次生演替時(shí)間和過(guò)程與初生演替基本相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳）的純合子雜交得F1，F(xiàn)1自交所得的F2中性狀分離比為

A. 9:3:3:1 B. 3:1:3:1 C. 1:1:1:1 D. 1:2:1:1

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的身高與體重 B. 豌豆的紫花和白花

C. 南瓜的盤(pán)狀與番茄的球狀 D. 豬的黑毛與羊的白毛

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】1958年，有人對(duì)蠑螈的染色體進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長(zhǎng)度，即破壞染色體的完整性，使它成為碎片；若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長(zhǎng)度。以上事實(shí)可以說(shuō)明（）

A.染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成

B.染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成

C.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D.染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根系從土壤中吸收的N、P可用于

A.合成纖維素和蔗糖B.形成染色質(zhì)和細(xì)胞膜

C.合成DNA和脫氧核糖D.合成脂肪和ATP

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群的數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D. 該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B. H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

C. 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D. 人排出的淚液及尿液均屬體液

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過(guò)程示意圖，其中A～D為不同的反應(yīng)過(guò)程，①～④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程A和過(guò)程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上

B. 強(qiáng)光時(shí)，NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率

C. 過(guò)程D產(chǎn)生的CO2用于過(guò)程B至少要穿過(guò)4層生物膜

D. 過(guò)程D產(chǎn)生的ATP能在過(guò)程B中大量用于(CH2O)的合成

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 6h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

C. 6h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

D. 一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，在以下物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③水和無(wú)機(jī)鹽 ④激素 ⑤尿素

A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③④D. ②③

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