A．甲、乙過程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B．甲、乙兩過程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化

C．參與丙過程的RNA均為單鏈結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部不存在堿基配對

D．有絲分裂的分裂間期和分裂期都能發(fā)生乙、丙過程

（1）光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)［1］__________________________上。

（2）圖中Ⅰ階段中能量轉(zhuǎn)變是____________能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___________能。Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了___________________。

（3）圖中A所示的過程稱為______________，如果提供的氣體中缺CO2，短時(shí)間內(nèi)C5將會___________（填“減少”或“增多”）。

（1）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為___________，乙細(xì)胞中染色體和DNA分子數(shù)之比為_____________，最終產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型為____________。

（2）甲細(xì)胞形成丙細(xì)胞的分裂方式為_______________，其分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成有__________種。

（3）若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對染色體應(yīng)為_________________。

A．乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

A.由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體

B.由配子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體

C.單倍體一般高度不孕，多倍體一般莖桿粗壯，果實(shí)、種子較大

D.單倍體是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)

A. 根水平生長，莖向上彎曲

B. 根水平生長，莖向下彎曲

C. 根向下彎曲，莖向上彎曲

D. 根向下彎曲，莖向下彎曲

A. 三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶

B. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶

C. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶

D. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶

A．圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和的曲線圖，影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少

B．圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大

C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)C02產(chǎn)生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度

D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱

（1）與雙鏈DNA相比較，saRNA分子中沒有的堿基互補(bǔ)配對形式是 。

（2）圖中C過程表示 。RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的 之間形成化學(xué)鍵。

（3）若P21基因中某個(gè)堿基對被替換，其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與P21蛋白相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1．25倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 。

（4）利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細(xì)胞中 基因的表達(dá)，成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段。

A．若向光側(cè)的生長素會被分解，則A>B、C<D

B．若生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，則C＋D＝e＋f，且e<f

C．圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長

D．圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快