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【題目】某同學對必修二第三章知識作出如下整理,在他的總結中,你認為錯誤的是 ( )
A. DNA與ATP中所含元素的種類相同
B. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子
C. 煙草花葉病毒的核酸由核糖核苷酸組成
D. 控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關敘述正確的是( )
A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到
C.若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像會左移
D.若在甲看到模糊的影像,改換成乙就可以看到清晰的影像
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【題目】下圖為不完整的呼吸作用示意圖,下列說法正確的是
A.A過程必須在無氧條件下進行
B.植物細胞無氧呼吸的終產(chǎn)物均為E
C.人體細胞進行A、B過程會導致內環(huán)境的pH顯著改變
D.A、B、C、D四個過程相比,D過程會產(chǎn)生大量ATP
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【題目】圖中甲圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭,欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是( )
A.將裝片向右上方移動,至右上方的細胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調小,反光鏡調成平面鏡
C.目鏡不需要換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③
D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應調節(jié)細準焦螺旋
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【題目】圖1表示的是某同學通過實驗得出的H2O2溶液的濃度與酶促反應速率關系圖,圖2是實驗過程中的一個裝置圖。請分析回答下列問題:
(1)圖1中AB段說明反應速率大小主要與 有關,對應圖2中的實驗裝置如何設計? 。
(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實驗現(xiàn)象是 ,原因是 。
(3)實驗過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學,其原因是 。
(4)曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是 ,曲線c形成的可能原因是 。
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【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性,吸收速率也不相同,原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內 合成減少,從而影響植物對光的吸收。
(2)在光下,根尖細胞內產(chǎn)生[H]的場所有 。
(3)曲線中t1~t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點是 ;t4時補充CO2,此時葉綠體內C5的含量 。
(4)根據(jù)測量結果t4時玻璃罩內O2的量與t0時相比增加了256mg,此時植株積累葡萄糖的量為 mg。若t5時溫度升高至35℃,植株光合作用速率的變化是 (填“升高”、“不變”、“降低”)。
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【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的敘述,不正確的是
A. 土壤中的小動物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費者
B. 生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進行的
C. 青蛙吞食昆蟲后,該昆蟲的能量將全部被青蛙同化
D. 抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高
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【題目】下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述,正確的是 ( )
A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B. 每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
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【題目】下列關于人體體細胞的分化和凋亡的分析正確的是
A. 細胞的正常分化遺傳物質不會發(fā)生改變
B. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程很少發(fā)生神經(jīng)細胞的凋亡
C. 人受精卵形成胚胎過程中不會發(fā)生細胞的分化
D. 體細胞不能表現(xiàn)全能性是受細胞核限制引起
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【題目】關于基因突變和染色體結構變異的敘述,正確的是 ( )
A.基因突變都會導致染色體結構變異
B.基因突變與染色體結構變異都導致個體表現(xiàn)型改變
C.基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變
D.基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察
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