下列關于圖的說法不正確的是

A．圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成

B．④⑤可分別表示細胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產生的二氧化碳等廢物

C．⑥表示有少數(shù)細胞可以與外界環(huán)境進行部分物質的直接交換

D．圖示的內環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成

通常情況下,人體組織細胞的細胞內液與組織液的生理指標最接近的是

A．Na+濃度 B．滲透壓

C．濃K+度 D．O2濃度

關于神經興奮的敘述，錯誤的是

A．刺激神經纖維中部，產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導

B．興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位到未興奮部位

C．興奮在神經元之間是以神經沖動的形式傳遞

D．興奮傳導的方向與神經纖維膜外局部電流的方向相反

如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進了早餐，下列敘述正確的是

A．A點時，體內胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加

B．B點時，體內胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加

C．C點時，血糖濃度接近基礎血糖水平，沒有相關激素調節(jié)

D．C點時，肝糖原和肌糖原正在水解，補充血糖

2015年北京世界田徑錦標賽上，運動員起跑一剎那，在突觸小體上完成的信息轉換模式為

A．電信號→電信號

B．電信號→化學信號

C．化學信號→化學信號

D．化學信號→電信號

人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是

A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B．口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用

C．吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用

D．B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫

植物的生長發(fā)育與激素調節(jié)息息相關。下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是

A．頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經一系列反應轉變成生長素

B．果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用，而促進果實成熟的主要是乙烯

C．高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

D．休眠的種子經脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會被打破

下列對種群特征的概念圖（如圖）分析正確的是

A．種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率

B．J型增長的種群中沒有死亡和遷出

C．預測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是b

D．種群數(shù)量達到K值時，c也達到最大并保持不變

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關敘述正確的是

①K值是環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，理論上在K值時出生率等于死亡率

④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測 是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是將聚集的菌體 以便獲得單個菌落。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度 。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。