下列對人和高等動物的生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

①激素調(diào)節(jié)是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮作用的

②激素調(diào)節(jié)的啟動較慢，持續(xù)時間長

③人和高等動物的生理活動，主要是通過激素調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)的

④激素調(diào)節(jié)迅速而精確，反應時間短

⑤沖動在突觸間的傳遞是單向的

⑥激素是參與體液調(diào)節(jié)的惟一化學物質(zhì)

A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③④⑤ D．④⑤⑥

切除動物的垂體后，血液中

A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

B．生長激素增加，甲狀腺激素也增加

C．生長激素減少，甲狀腺激素增加

D．生長激素增加，甲狀腺激素減少

科學家用小鼠做實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如下圖所示，相關分析正確的是

A．切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響

B．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組

C．該實驗結果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著

請結合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說法中錯誤的是

A．圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是機體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

C．C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化

D．長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

CAV-16 常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是

A．CAV-16 侵入人體后,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞對其幾乎不起作用

B．T 細胞 經(jīng)CAV-16 刺激后會增殖、分化為漿細胞,產(chǎn)生抗體

C．患兒感染 CAV-16 后,需通過體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除

D．患兒痊愈后，若再次感染，相應的記憶細胞會直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒

有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等，這些都是過敏反應癥狀。下列有關過敏反應的敘述，正確的是

A．過敏反應沒有淋巴細胞參與

B．過敏反應是免疫系統(tǒng)功能的正常反應

C．過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞

D．機體首次接觸過敏原即可引起過敏反應

圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應記錄。下列分析正確的是

A．圖甲①～⑦中需抗原刺激才能產(chǎn)生的有④⑤⑥⑦

B．①②③的細胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異

C．圖乙中曲線在bc段的斜率大于de段的斜率

D．圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的B細胞

甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應的部分過程如圖所示。下列有關敘述正確的是

A．因為有吞噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫

B．呈遞給甲細胞的抗原是巨噬細胞重新合成的子代病毒外殼

C．甲細胞分化形成的效應細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞

D．對感染H1N1病毒的患者應注射疫苗實施主動免疫

下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞增長，使植物增高

②蘋果樹開花，噴灑適宜濃度的的脫落酸可防止果實脫落

③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

荷蘭科學家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長。該實驗結果不能直接證明的問題是

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

C．該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長

D．影響生長的物質(zhì)來自頂端