科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)的關系簡圖,不能得出的結論是( )
A.碳以CO2形式進入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回無機環(huán)境
B.生物圈的物質是自給自足的,能量是需要不斷補充的
C.D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級
D.能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中,各種群一年時間內(nèi)能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(單位:百萬千焦/年)如下表。下列相關敘述正確的是( )
種群 | 輸入的 總能量 | 生長發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計) | 無 |
A.種群A、B、C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.種群A儲存在體內(nèi)的能量為59.5百萬千焦/年
C.種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年
D.能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國的生態(tài)學家奧德姆對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級能量流動的調(diào)查,以下數(shù)據(jù)是調(diào)查結果。表中的①一④分別表示生產(chǎn)者或不同營養(yǎng)級的消費者,⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中,正確的是( )
生物部分 | 生物同化作用所 固定的能量(GP) | 生物體貯存的 能量(NP) | 生物呼吸消耗 的能量(R) |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
③ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A.表中的生物所構成的食物鏈共有5個營養(yǎng)級
B.能量在第二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率最高,約為11.27%
C.能量R是指各營養(yǎng)級的生物通過細胞呼吸所消耗的那部分能量
D.生物部分①糞便中所含的能量,不是其GP的一部分,而是其上一營養(yǎng)級NP的一部分
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面為一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關系的示意圖,下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,正確的是( )。
A.建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質和能量的循環(huán)利用,提高經(jīng)濟效益
B.若在果樹間間作綠肥類雜草,能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加,可有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害
C.在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D.在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向對人有益的部分
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分(甲、乙和丙、丁、戊所對應方框各代表一種成分)之間的關系,以下相關敘述中錯誤的是( )
A.甲、乙和丙、戊所包含的所有種群構成群落
B.丁的含量增加將導致臭氧層被破壞
C.戊是分解者,但不一定是微生物
D.圖中存在競爭關系的是乙1和丙1、乙2和丙2
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,請回答:
(l)圖中的增長曲線是_______形,表示K值的一點是_________。
(2)圖中表示種群增長速率最大的點是___________。
(3)遷入種群第2年后,增長明顯加快的原因主要是________。
(4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長的因素主要有哪些:___________。
(5)下面左圖表示某鼠遷入新的環(huán)境后增長速率隨時間的變化曲線,請分析回答:
a.下圖中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是( )
b.對該鼠的種群密度的調(diào)查,在一區(qū)域,t1時進行第一次捕獲并標志20只,在t2時進行第二次捕捉,并捕獲未標志的90只,標志的10只,那么t1時該鼠的種群數(shù)量應為( )
A.大于180只 B.等于180只 C.等于200只 D.小于200只
c.在t1時該種群的年齡組成最可能為 ,判斷的根據(jù)是__________。
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結果如圖1)。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖2)。
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為_________,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_______。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_________。棄耕地群落的形成是______演替的結果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。
(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構成___________關系。紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食?梢,信息能夠__________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制,進行如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。
該實驗的目的是探究 。
(4)在研究能量流動時,可通過____________調(diào)查初級消費者田鼠種群密度。若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值_________(填“偏高”“偏低”“不變”)。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效
率是__________。
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖,其中A、B、C、D構成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少 。
(2)大氣中的碳以 形式進入到生物群落中,以 形式在生物之間進行傳遞。
(3)參與過程⑤的生物種類有 等,其在碳循環(huán)中的作用是 。
(4)如果從其它環(huán)境遷入一種以A為食物的生物E,則它和D之間具有 關系。E遷入后,初期沒有天敵,則可能會引起C (增多/減少)。
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科目: 來源:2016-2017湖北武漢鋼鐵集團三中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為不同地點植物的分布情況,下表是生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行的調(diào)查,表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J/hm2•a).
(1)圖一c處水域受到重金屬污染后,海藻以及多種浮游動物數(shù)量銳減,而沙蠶等動物變?yōu)閮?yōu)勢種群,這是在 水平上研究的結果.
(2)隨著海拔高度的升高,不同區(qū)域分布著不同的植被,影響a、c處植物分布主要因素分別是 、 .
(3)若要調(diào)查b處土壤中小動物類群的豐富度,統(tǒng)計方法可選用 和 .
(4)輸入表一生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是 J/hm2•a,這部分能量是由表中 (填字母)所固定的全部太陽能.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 .從表格來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加? .
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科目: 來源:2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中,能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是
減數(shù)第二次分裂中期 | 數(shù)第二次分裂后期 | |||
染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
甲 | 10 | 20 | 20 | 10 |
乙 | 10 | 20 | 20 | 0 |
丙 | 20 | 40 | 20 | 10 |
丁 | 20 | 40 | 40 | 0 |
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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