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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于葉綠素合成和功能的敘述,錯誤的是

A.光是葉綠素合成的必要條件

B.低溫抑制葉綠素的合成

C.礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成

D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進行光合作用

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與酵母菌相比,硝化細菌具有的特點是

A.無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量

B.無固氮酶,只能以含氮有機物作為氮源

C.無細胞核,只能通過出芽生殖方式繁殖后代

D.無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

20世紀60年代后,科研人員開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉.如圖為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果,下列有關敘述不正確的是

A.應先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設定數(shù)值再混合

B.pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的結構相同

C.pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變

D.淀粉酶通過降低淀粉分解反應的活化能起到催化作用

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是

A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

B.葡萄糖不能作為無氧呼吸分解的底物

C.[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

D.無氧呼吸的兩個階段都能產(chǎn)生ATP

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是

A.細胞分化是一種可逆的、持久的變化過程

B.細胞凋亡是由細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的正常生命活動

C.癌細胞的特征之一是細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增多

D.細胞核體積縮小,呼吸速率減慢是細胞衰老的特征

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下不能說明細胞全能性的實驗是

A.將誘變處理的番茄種子培育成植株

B.將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株

C.將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株

D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為來自同一人體的4種細胞.下列敘述正確的是

A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

D.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結果的敘述不正確的是

A.給水稻提供14C02,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14C02一14C3一(14CH20)

B.利用15N標記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性

C.給水稻提供14C02.則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

D.小白鼠吸入1802,則在其尿液中可以檢測到H2180,呼出的二氧化碳也可能含有180

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不屬于含磷化合物具有的生物學功能

A. 構成各種生物膜的基本骨架 B. 催化基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA

C. 在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨基酸 D. 直接為各項生命活動供能

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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體細胞正常分裂時有關物質(zhì)或結構數(shù)量變化曲線,下列分析錯誤的是

A.若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1

B.若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46

C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23

D.若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2

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同步練習冊答案