科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能合成激素 | B. | 能產(chǎn)生渴覺(jué) | C. | 能調(diào)節(jié)體溫 | D. | 能作為感受器 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞中有核糖體等細(xì)胞器,則一定為細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖 | |
B. | 若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁,則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 | |
C. | 若細(xì)胞中具有中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 | |
D. | 若細(xì)胞中有核膜,則一定為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾可以超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠藻、小球藻、顫藻 | B. | 大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌 | ||
C. | 洋蔥、蠑螈、刀豆 | D. | 藍(lán)球藻、SARS病毒、香菇 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指物種的多樣性 | |
B. | 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 化石研究為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù) | |
D. | 具有同源器官的生物是由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 饑餓→胰髙血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 | |
D. | 炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 |
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