科目: 來源: 題型:解答題
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基因型 | E_ff | E_Ff | E_FF或ee_ _ |
豚鼠毛顏色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | 甲×丁 | 全為白色 | 白色:紅色=3:1 |
實驗二 | 乙×丁 | 全為白色 | ? |
實驗三 | 丙×丁 | 全為紅色 | 白色:紅色=1:3 |
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科目: 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了HO,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH
B.細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
C.與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體
D.圖中③結構是將氨基酸組裝成蛋白質的主要場所
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科目: 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系,請回答相關問題:
(1)圖中a的結構通式為______________,b有______種。
(2)A和B均具有多樣性,二者的關系是后者________前者。
(3)細胞內的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應。能與A反應產生紫色物質的是____________,B能被甲基綠染液染成______色。
(4)若A為胰島素,請寫出參與其“生產流水線”的細胞器:_______________。
(5)某分子A經酶水解后得到若干片段,其中一個片段結構如圖:
該片段的名稱是________。若將該片段水解,能產生________種氨基酸,其水解產物的相對分子質量之和比該物質的相對分子質量多了________。
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科目: 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進入細胞的兩種方式。將據圖回答:
(1)曲線甲代表__________,曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收物質分子,此時,限制物質進入細胞的因素是__________。
(2)已知某海洋生物的細胞中物質X、物質Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質X、物質Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地________(吸收/排出)物質X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
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科目: 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
從某腺體的細胞中,提取出附著核糖體的內質網,放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內質網完成其功能所需的物質和條件。很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內質網。測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內質網中的情況,結果如下圖所示。請回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是_____________。
(2)放射性氨基酸在核糖體上積累之后,在內質網中也出現(xiàn),且數量不斷增多,最可能的解釋是_________。
(3)實驗中培養(yǎng)液相當于細胞中的________________。
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科目: 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某學習小組對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行了實驗探究。
(1)實驗步驟如下:
第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內外液面高度相等。
第三步:對兩組裝置進行不同處理:_________________________________。
第四步:兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗內的液面刻度變化。
(2)該實驗可能的結果及相應結論是:
結果 | 相應結論 |
(3)如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質的跨膜運輸”,那么對于生物活細胞來講,產生這種情況的可能原因是:
①________________________________________________;
②________________________________________________。
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科目: 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:
(1)將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
(2)再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。
(3)測量這些溶液的花青素吸光度,結果如圖所示。
請回答以下問題:
(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的____________原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述:__________________________。
(2)由上圖中的曲線你可以得出的結論是_________________________。
(3)已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為:經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。
材料用具:略。
實驗步驟:①___________________________________________;
②_____________________________________________________;
③_____________________________________________________。
結果與結論:
①_____________________________________________________;
②_____________________________________________________。
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科目: 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學期適應性練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島B細胞和漿細胞的共同特征是
A.細胞內儲存著大量的ATP
B.具有發(fā)達的內質網和高爾基體
C.mRNA的種類和數量相同
D.分泌蛋白的結構和功能相同
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