科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 為研究光合色素的種類和含量,可觀察色素分離后濾紙條上色素帶的顏色和寬度 | |
B. | 為探究溫度對淀粉酶活性的影響,可使用斐林試劑檢測淀粉水解后生成的還原性糖 | |
C. | 為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產生CO2的多少,可比較澄清石灰水的混濁程度 | |
D. | 為探究促進插條生根的最適NAA濃度,可比較各組插條基部生根的平均數(shù)或平均根長 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 能量從生產者到初級消費者遞減的原因是B的消耗 | |
B. | 圖中流入空白方框處的能量不可能再進入捕食食物鏈中 | |
C. | 兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率為DC×100% | |
D. | 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | A為出生率和死亡率,B為遷入率和遷出率 | |
B. | C為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度 | |
C. | D為年齡組成,主要通過影響出生率從而影響種群密度 | |
D. | 種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 組成酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸 | |
B. | 不同生物體內酶的種類可能不同,但ATP是一樣的 | |
C. | 酶、ATP都與細胞代謝密切相關,但兩者的合成無直接關系 | |
D. | 人成熟紅細胞既不能合成酶,也不能產生ATP |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能 | |
B. | 高等動物細胞內液Na+濃度高于細胞外液 | |
C. | 植物生長素的化學本質是蛋白質 | |
D. | 淀粉、糖原和脂肪主要含有C、H、O三種元素 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指物種多樣性 | |
B. | 就地保護是保護生物多樣性的有效措施 | |
C. | 外來物種入侵增加了本物種多樣性 | |
D. | 保護生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發(fā)利用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 人體只有體液免疫,沒有細胞免疫 | |
B. | 過敏反應是機體再次接觸相同過敏原是作出的反應 | |
C. | 獲得性免疫缺陷綜合征和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫缺陷病 | |
D. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損,導致用胰島素分泌不足 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞 | B. | 效應T細胞 | C. | 效應B細胞(漿細胞) | D. | 記憶細胞 |
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科目: 來源: 題型:解答題
實驗1:紅花植株自交 | 結果:F1紅花:白花=1:1 |
實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗 | 結果:全為白花 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性保護的有效途徑是就地保護 | |
B. | 引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成影響 | |
C. | 大量排放CO2導致全球變暖和普降酸雨是導致生物多樣性下降的主要原因 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個層次 |
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