科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變和基因重組的說(shuō)法正確的是
A.基因突變具有普遍性,基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B.基因重組發(fā)生在有性生殖過(guò)程中,可以產(chǎn)生新的性狀
C.有性生殖的基因重組有助于生物在復(fù)雜變化的環(huán)境中生存
D.不考慮基因突變,要保證子女中有兩個(gè)所有染色體上基因完全相同的個(gè)體,子女?dāng)?shù)量至少246個(gè)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因頻率和基因型頻率的敘述,正確的是
A.種群中控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率發(fā)生改變,說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
B.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為l
C.基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖。以下說(shuō)法正確的是
A.②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化
B.③表示自然選擇學(xué)說(shuō),其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C.所有物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
D.④表示基因多樣性和物種多樣性
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜(二倍體植物)根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),不正確的敘述是
A.不可能出現(xiàn)三個(gè)染色體組的細(xì)胞
B.多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
C.多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期
D.多倍體形成過(guò)程是因抑制紡錘體的形成阻止細(xì)胞的分裂導(dǎo)致
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖(箭頭表示切點(diǎn),切出的斷面為黏性末端)。
限制酶1:—↓GATC— 限制酶2:—CCGC↓GG— 限制酶3:—G↓GATCC—
相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),體現(xiàn)了酶的專一性
B.限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)
C.限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
D.能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物正常群體中可產(chǎn)生少量突變類型,突變類型可產(chǎn)生有毒的生物堿,導(dǎo)致食用包含此種植物的某種昆蟲(chóng)死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.突變類型對(duì)昆蟲(chóng)的變異具有定向選擇的作用
B.昆蟲(chóng)的變異可降低其滅絕的可能性
C.昆蟲(chóng)的選擇作用可能導(dǎo)致該突變基因的頻率增加
D.最終昆蟲(chóng)和植物總會(huì)有一種生物被淘汰
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不能作為基因工程操作工具的是
A.限制酶 B.DNA連接酶 C.DNA聚合酶 D.噬菌體
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù),橫軸表示青霉素的產(chǎn)量,曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化,曲線b、c、d表示某實(shí)驗(yàn)小組用不同劑量誘變劑處理后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.最符合人們要求的菌株是d曲線對(duì)應(yīng)的菌株
B.b、c、d三曲線比較說(shuō)明基因突變是不定向的
C.曲線b和a相比說(shuō)明誘變劑可誘發(fā)基因突變,使青霉素產(chǎn)量提高
D.結(jié)果表明,不同劑量誘變劑處理最終能得到符合要求的類型
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度變化曲線圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.A點(diǎn)種群中存在很多種變異類型,這是變異不定向的表現(xiàn)
B.A--B的變化通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)
C.B--C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果
D.農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)抗藥性變異的定向選擇使害蟲(chóng)個(gè)體抗藥性能增強(qiáng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是
A.誘變 B.花藥離體培養(yǎng) C.基因工程 D.雜交
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