科目: 來(lái)源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知玉米子粒的有色與無(wú)色相對(duì)性狀的遺傳涉及A、a和B、b兩對(duì)等位基因。兩種純合類型的玉米雜交,F(xiàn)1子粒全為有色,用F1與純合子粒無(wú)色品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:F1×純合子粒無(wú)色,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色:無(wú)色=3:1;
實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色:無(wú)色=15:1。
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)___________可推知,與玉米子粒有關(guān)的基因A、a和B、b位于____________對(duì)同源染色體上。
(2)實(shí)驗(yàn)2的F2中有色子粒玉米的基因型有____________種,其中純合子所占的比例為____________。
(3)從實(shí)驗(yàn)2得到的子粒有色玉米中任取一株,用子粒無(wú)色玉米的花粉對(duì)其授粉,收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察統(tǒng)計(jì)這個(gè)株系的子粒顏色及數(shù)量,理論上可能有____________種情況,其中為子粒有色:子粒無(wú)色=1:1的概率為____________。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由A/a及基因B/b控制,其中一對(duì)基因位于性染色體上。
(1)Ⅲ14的X染色體來(lái)自于第Ⅰ代中的 。
(2)乙病的致病基因的遺傳方式是 ____________遺傳。(回答染色體和顯隱性)
(3)Ⅲ11的基因?yàn)?u> ,若Ⅲ11與一個(gè)和圖2中Ⅲ15基因型完全相同的女子結(jié)婚,他們的后代患甲病的概率是 。
(4)假定Ⅲ11與Ⅲ15結(jié)婚,若a卵與e精子受精,發(fā)育出的Ⅳ16患兩種病,其基因型是 。若a卵與b精子受精,則發(fā)育出的Ⅳ17的基因型是 ,表現(xiàn)型是 。
(5)采取 措施,可估計(jì)遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率并提出預(yù)防措施。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞膜的制備用研磨法
B.研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法
C.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液染色
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因Y對(duì)灰鼠基因y為顯性,短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t為顯性,且基因Y或t純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的,現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為
A.4∶2∶2∶1 B.2∶1 C.9∶3∶3∶1 D.1∶1∶1∶1
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中,各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接,由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度是 ( )
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)≥b D.a(chǎn)<b
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蛙具有較高的生態(tài)價(jià)值,下面是對(duì)青蛙的有關(guān)探究。為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵,做了如下實(shí)驗(yàn):取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng),每天同一時(shí)間飼喂:甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料,乙組飼喂等量的普通飼料;直至幼蛙發(fā)育為成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有條件(包括雄性成蛙),觀察并記錄排卵量,分別計(jì)算兩組排卵量的平均值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中___________是實(shí)驗(yàn)組。
(2)本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量,其中,_________是自變量,“培養(yǎng)環(huán)境、喂養(yǎng)時(shí)間、飼料用量”是_________。
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論之一:_____________,說(shuō)明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵。
(4)為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,有人建議增設(shè)丙組,丙組除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持與乙組相同。請(qǐng)你對(duì)這種做法作出評(píng)價(jià),并說(shuō)明理由_______________。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是_________。興奮不能由B傳到A的原因是______________。
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是_____________。
(4)某同學(xué)參加體檢過(guò)程中,當(dāng)采血針刺向手指時(shí),縮手反射并未發(fā)生,這說(shuō)明了 。
(5)興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多,分析興奮通過(guò)突觸速度變慢的原因是 的過(guò)程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
(6)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉_________;刺激b處,肌肉____________。
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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—選修】根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問(wèn)題。
(1)胡蘿卜素是_____色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用_______作為溶劑,原因是___________。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_______________法。用這種提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥___________、___________、___________。
(3)在胡蘿卜顆粒的加熱過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格將________和________控制在一定范圍內(nèi),原因是___________。
(4)提取胡蘿卜素可通過(guò)________法進(jìn)行鑒定,在鑒定過(guò)程中需要用___________對(duì)照。
(5)一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成_________比。
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與
C.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在溫度.光照都適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中,會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析,合理的是
A.缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物
C.呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用
D.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
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