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3. 某同學在構建DNA分子模型時,用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個不同組成部分。該同學組建的 DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形()
A. 5種 B. 6種 C. 7種 D. 8種
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2. (2014 •浙江平陽中學期中) 下列關于DNA分子雙 螺旋結構的敘述中,錯誤的是()
A. 都含有四種堿基
B. 嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量相等
C. 由兩條反向平行的長鏈組成
D. 磷酸基團與核糖的交替排列構成基本骨架
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1. (2014 •浙江嘉興一中期中) 在雙鏈DNA分子結構中,兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對。下列 堿基配對正確的是()
A. A-T B. A-G
C. T-G D. T-C
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12. (2014 •廣東實驗中學期末) 回答下列與噬菌體侵 染細菌實驗有關的問題:
(1) 1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了 噬菌體侵染細菌實驗,下圖是實驗的部分步驟:
寫出上述實驗的部分操作過程:
第一步,用35S標記噬菌體的蛋白質外殼。如何實 現(xiàn)對噬菌體蛋白質外殼的標記?請簡要說明步驟: 。
第二步:將用35 S標記的噬菌體與 的大腸桿菌混合。
第三步:一定時間后,攪拌,離心。
(2) 在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,將 用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清 液不含有放射性,而實驗最終結果顯示,在離心液 的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理 論值低。
① 在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,采用的方法是 。
② 從理論上講,上清液的放射性應該為0,由于實 驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗 過程進行誤差分析:
a. 在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),之后用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清 液的放射性增高,其原因是 。
b. 在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產(chǎn)生誤差,理由是 。(3) 上述實驗中,不能用15N來標記噬菌體DNA. 理由是 。
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11. (2014 •江西南昌一中月考) 下圖為肺炎雙球菌轉 化實驗的部分圖解,該實驗是在格里菲思肺炎雙球 菌轉化實驗的基礎上進行的,其目的是證明“轉化 因子”的化學成分。請據(jù)圖回答:
(1) 在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是 。
(2) 依據(jù)上面實驗的圖解,可以作出 的假設。
(3) 為驗證上面的假設,設計了后面的實驗:
該實驗中加DNA酶的目的是 ,觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
(4) 通過上面兩步實驗,仍然不能說明 等不是遺傳物質。
為此設計了下面的實驗:
觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,該實驗能夠說明。
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10. (2014 •吉林普通中學摸底) 下列有關T2噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌轉化實驗的敘述,正確 的是()
A. 兩實驗都應用了同位素標記法
B. 細菌裂解釋放的噬菌體中可檢測到用32P標記的 DNA. 但檢測不到用35 S標記的蛋白質
C. 兩實驗的結論說明DNA是主要的遺傳物質
D. S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA 型菌轉化成S型菌
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9. (2014 •江西余江一中模擬) 為了探究T2噬菌體的遺傳物質,用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未 被標記的大腸桿菌,經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心后檢測放 射性物質,預計上清液中應沒有放射性物質,但結果 出現(xiàn)了放射性物質。則標記的元素及誤差原因 是()
A. P,培養(yǎng)時間過長
B. S,培養(yǎng)時間過長
C. P,攪拌不夠充分
D. S,攪拌不夠充分
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8. (2014 •江蘇南通學業(yè)水平測試) 1952年,赫爾希和 蔡斯利用放射性同位素標記技術,進行了噬菌體侵 染細菌的實驗。下圖表示其中的部分實驗過程,相 關敘述錯誤的是()
A. 35S標記的是噬菌體的蛋白質
B. 放射性主要分布在上清液中
C. 合成子代噬菌體的原料來自大腸桿菌
D. 圖示實驗證明DNA是遺傳物質
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7. (2014 •江西九江七校期中聯(lián)考) 關于噬菌體侵染細菌實驗的理解正確的是()
A. 在加熱殺死的S型細菌中,其蛋白質變性失活, DNA也變性失活
B. 噬菌體侵染細菌的實驗比肺炎雙球菌體外轉化實 驗更具有說服力
C. 噬菌體能在宿主細胞內以二分裂方式增殖,使該 細菌裂解
D. 用32 P、35 S標記的噬菌體侵染細菌實驗分別說明 DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質
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6. 赫爾希和蔡斯于1952年所做的噬菌體侵染細菌的 著名實驗進一步證實了 DNA是遺傳物質。這項實 驗獲得成功的原因之一是噬菌體()
A. 侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞
B. DNA可用15N放射性同位素標記
C. 只將其DNA注人大腸桿菌細胞中
D. 可通過梯度離心把噬菌體的DNA和蛋白質分開
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