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科目: 來(lái)源: 題型:


9.( 16分)將生長(zhǎng)狀況相同的若干幼苗分別都按右圖裝置處理,并將裝置置于不同光照強(qiáng)度下處理4小時(shí),記錄量筒和電子稱的讀數(shù)變化,結(jié)果如下表所示(假定1ml培養(yǎng)液為1g,植物吸收的水分全部散失,各組幼苗呼吸強(qiáng)度相同);卮鹣铝袉(wèn)題:

    (1)培養(yǎng)液中需要加入多種無(wú)機(jī)鹽離子,比如葉綠素合成所需要的_________,各種無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為_(kāi)________。

    (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中K+濃度逐漸降低,而Ca2+濃度逐漸增大,主要原因是_________。

    (3)由組別1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知幼苗細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的差值為_(kāi)________g。光照強(qiáng)度為_(kāi)________lx時(shí)幼苗光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

(4)組別6中幼苗的葉綠體固定的CO2與產(chǎn)生的O2的差值為_(kāi)________g,當(dāng)光照為1000-2000lx時(shí)限制幼苗光合作用的主要因素是_________。

(5)光照大于3000lx后,隨光照繼續(xù)增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度_________,最可能的原因是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:


8.(8分)圖1為甲狀旁腺分泌的甲狀旁腺素(PTH)和甲狀腺C細(xì)胞分泌的降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)示意圖,圖2為PTH (84個(gè)氨基酸的肽鏈)的合成過(guò)程。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

    (1)人體中的鈣元素99%存在于骨骼和牙齒中,1%分布在血液、組織液及軟組織中。當(dāng)血液中鈣離子的含量太低,會(huì)出現(xiàn)_________等癥狀,通過(guò)補(bǔ)充一種脂質(zhì)類物質(zhì)_________可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收。

    (2)圖中兩種激素從產(chǎn)生細(xì)胞通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體蛋白相結(jié)合實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞膜_________的功能。從圖1中可看出,PTH和降鈣素通過(guò)相互_________,共同維持了血鈣濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

 (3)圖2中①包括_________和_________過(guò)程,其中直接指導(dǎo)合成前甲狀旁腺素原的模板上至少有_________個(gè)核糖核苷酸,過(guò)程②和③斷開(kāi)的化學(xué)鍵為_(kāi)________。

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科目: 來(lái)源: 題型:


7.根部的生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性

B.光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/p>

C.單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)

D.根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:


5.圖示為健康人體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個(gè)細(xì)胞的過(guò)程圖解。一下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則甲、乙、丙過(guò)程均為有絲分裂

B.若X、Y染色體在甲過(guò)程分離,則細(xì)胞1、 2、3、4都有23條染色體

C.若著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在甲過(guò)程,則整個(gè)過(guò)程中細(xì)胞染色體組數(shù)變化為2→1→2→1

D.若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍,核DNA相同,則乙為有絲分裂,丙為減數(shù)第一次分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:


5.A、B兩個(gè)湖泊原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)基本相似,但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過(guò)度使用化肥而被污染。下圖表示目前兩個(gè)湖的光合作用速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.B湖光合作用速率遠(yuǎn)低于A湖,所以受到污染的湖是B湖

B.A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象

C.A湖固定的太陽(yáng)能更多,所以A湖中的能量傳遞效率更高

D.A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:


4.現(xiàn)有三組運(yùn)動(dòng)員每日分別攝入等質(zhì)量的高脂肪飲食、正常飲食和高糖類飲食,三日后檢測(cè)他們肌肉中糖原含量,接著讓他們?cè)诮∩韱诬嚿线M(jìn)行高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng),直至力竭為止。下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.飲食中的糖類比脂肪更容易以糖原形式在人體內(nèi)儲(chǔ)存

B.脂肪被吸收后只能儲(chǔ)存,不能轉(zhuǎn)化為糖類為運(yùn)動(dòng)供能

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)胰高血糖素會(huì)促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖并氧化

D.高糖類飲食組的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)后血漿pH值將大幅下降

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科目: 來(lái)源: 題型:


3.下列有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和所利用到的實(shí)驗(yàn)方法都正確的是

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科目: 來(lái)源: 題型:


2.2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予揭開(kāi)了細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)囊泡的敘述中錯(cuò)誤的是

A.囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B.囊泡膜能與其他膜結(jié)構(gòu)融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要囊泡參與信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D.各種激素在分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)移到高爾基體

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科目: 來(lái)源: 題型:


1.人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過(guò)程中,下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是

A.ATP的合成和水解     B.同源染色體的配對(duì)和分離

C.細(xì)胞的衰老和凋亡     D.中心粒的加倍和移動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


29.(16分)科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如下表所示。

鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響

毒物

空白對(duì)照組

a

鎘+銅

質(zhì)量濃度(μg·L-1

0

50

b

150

50

b

150

50

b

150

酶活性(U·mg-1

433

582

455

387

488

426

380

315

275

135

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)表中a應(yīng)是_______________,b為_______________。

(2)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:_______________。

(3)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可以過(guò)氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的_______________

來(lái)表示。

(4)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率。研磨河蜆軟體組織的目的是_______________。能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?_______________

(5)水體中鎘、銅等重金屬離子在生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)沿著_______________富集,即_______________越高,其影響越大。

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