科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化、衰老、凋亡的敘述,錯誤的是
A.細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率
B.衰老細胞的細胞膜通透性增大從而有利于物質運輸
C.屬于自殺行為的細胞凋亡過程是由基因決定的
D.細胞凋亡對于抵御外界因素的干擾具有積極的意義
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原”實驗的敘述,正確的是
A.原生質層的伸縮性和通透性均大于細胞壁
B.隨著質壁分離的進行,液泡的顏色變淺
C.用鹽酸處理表皮細胞,更容易觀察到質壁分離現象
D.實驗過程中,至少需要對裝片進行三次觀察并記錄結果
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于酒精在高中生物實驗中的使用,敘述正確的是
A.檢測生物組織中的脂肪的實驗中,用50%的酒精溶解脂肪
B.葉綠體色素提取和分離實驗中,用無水酒精提取色素
C.低溫誘導染色體數目加倍實驗中,用95%酒精洗去多余的解離液
D.觀察DNA與RNA在細胞中分布的實驗中,用95%酒精增大細胞膜的通透性
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因,有一對夫婦的基因組成如下圖所示(不考慮染色體交叉互換和基因突變),則他們的孩子
A.同時患三種病的概率為1/2
B.同時患甲、丙兩病的概率為3/8
C.只患一種病的概率為1/2
D.三種病都不患的概率為1/4
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現有基因型aabb和AABB的水稻品種,利用不同的育種方法可培育出不同的類型,相關敘述錯誤的是
A.通過雜交育種獲得AAbb,原理是受精作用過程中發(fā)生基因重組
B.通過單倍體育種獲得aaBB,原理是基因重組和染色體變異
C.通過誘變育種獲得aaBb,原理是基因突變
D.通過多倍體育種獲得AAAABBBB,原理是染色體變異
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
炎熱環(huán)境中,人體維持體溫恒定的主要機理是
A.皮膚毛細血管舒張,血流量增大,汗液分泌增加
B.立毛肌舒張,血流量減少,皮膚溫度下降
C.酶活性下降,細胞代謝減弱,產熱量下降
D.下丘腦體溫調節(jié)中樞活動減弱,TRH分泌增加
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述,正確的是
A.可用含有放射性同位素35 S和32 P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.實驗過程中,攪拌的目的是為了裂解細菌,釋放出噬菌體
C.實驗中細菌裂解釋放出的噬菌體不能檢測出35 S標記的蛋白質
D.實驗結果表明,DNA是主要的遺傳物質
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于孟德爾發(fā)現遺傳規(guī)律的敘述,不正確的是
A.利用自然狀態(tài)下是純合子的豌豆作為實驗材料,是獲得成功的原因之一
B.對實驗結果進行統(tǒng)計學分析,發(fā)現了性狀分離現象的必然性
C.提出假說解釋性狀分離現象產生的原因,并設計實驗予以檢驗
D.提出位于非同源染色體上的遺傳因子可以自由組合
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分組開展人群中紅綠色盲遺傳病的調查時,錯誤的做法是
A.在某個典型的患者家系中調查,以判斷遺傳方式
B.在人群中隨機抽樣調查,以計算發(fā)病率
C.調查發(fā)病率時,應保證樣本足夠大且性別比例相當
D.若某小組的數據偏差較大,匯總時應舍棄
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科目: 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA分子復制的過程中
A.雙鏈解開時需要解旋酶催化而不需要消耗能量
B.獨特的雙螺旋結構為復制提供精確的模板
C.雙鏈全部解開后在DNA聚合酶催化下合成子鏈
D.同一條核苷酸鏈上的堿基通過氫鍵形成堿基對
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