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科目： 來源： 題型：

將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理后，把沉淀的酵母菌破碎．經(jīng)再次離心處理，形成含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和含有細(xì)胞器的沉淀物兩部分．將上清液、沉淀物與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧條件下，通過細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（　�。�
A、甲B、丙C、甲和乙D、丙和乙

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（　�。�
A、④⑤B、①②③
C、①③④D、①④

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科目： 來源： 題型：

與無氧呼吸相比，有氧呼吸的特點(diǎn)是（　�。�
A、需要酶參加
B、分解有機(jī)物
C、釋放能量
D、有機(jī)物徹底分解

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科目： 來源： 題型：

SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭的過程．下列有關(guān)SARS病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活
B、SARS病毒能在空氣中代謝、增殖、并不能依賴于細(xì)胞生活
C、SARS病毒主要通過侵入并破壞肺部細(xì)胞使人致病
D、SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞周期的各階段，一個(gè)細(xì)胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是下列圖中的（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、由①②可知黃果是隱性性狀
B、由③可以判定白果是顯性性狀
C、F2中，黃果與白果的理論比例是5：3
D、P中白果的基因型是aa

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科目： 來源： 題型：

已知某tRNA一端的三個(gè)堿基順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的？（　�。�
A、GATB、GAA
C、CUAD、CTA

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科目： 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：
池塘編號(hào) 捕食者數(shù)量只 蝌蚪存活率
甲 乙 丙
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
C、隨著捕食者增加，乙可獲得的資源減少
D、蝌蚪種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A、在現(xiàn)實(shí)生活中，人類的許多活動(dòng)正影響著群落的演替
B、人類可以根據(jù)需要建立人工群落
C、人類活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的
D、人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目： 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧（　�。�
A、將丙酮酸被氧化成二氧化碳
B、將參與ATP的形成
C、將葡萄糖分解成丙酮酸
D、與還原氫反應(yīng)生成水

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同步練習(xí)冊(cè)答案