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科目: 來(lái)源: 題型:

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如下圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位,
 
決定生物進(jìn)化的向.
 (2)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了
 

(3)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn).

(1)此實(shí)驗(yàn)研究的課題是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟I中旋轉(zhuǎn)瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是
 
.如果不采用旋轉(zhuǎn)的方法,還可以用什么方法來(lái)研究?
 

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出預(yù)期,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是
 

(4)生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用主要有哪些方面?
 

(5)生長(zhǎng)素的生理作用具有
 
 的特點(diǎn).
(6)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素生理作用的特點(diǎn).
材料用具:一系列不同濃度的吲哚乙酸溶液,切去尖端的燕麥胚芽鞘若干,瓊脂塊若干、量角器及胚芽鞘培養(yǎng)所需的容器,清水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

預(yù)期結(jié)果:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答一組與以下概念圖有關(guān)的問(wèn)題.

(1)科學(xué)家用
 
模型解釋了圖中各項(xiàng)的分子結(jié)構(gòu).
(2)請(qǐng)依次指出圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱:
 
、
 
、
 

(3)請(qǐng)指出同時(shí)發(fā)生在p上的另一項(xiàng)物質(zhì)變化
 

(4)從進(jìn)化的角度看,首先是由于
 
的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是從某生物組織分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,看圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的②、④、⑦、⑨等結(jié)構(gòu)主要由
 
 
組成,它們形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 

(2)如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),首先需要對(duì)[]
 
進(jìn)行處理,細(xì)胞融合后,在此結(jié)構(gòu)恢復(fù)過(guò)程中起最主要作用的細(xì)胞器是[]
 

(3)如果此圖是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,細(xì)胞的形狀應(yīng)為
 
,同時(shí)還應(yīng)沒(méi)有圖中的[]
 
等結(jié)構(gòu).此類細(xì)胞分裂時(shí),代謝特別旺盛的是
 
等細(xì)胞器.
(4)大腸桿菌與該細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是沒(méi)有[]
 
包被的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為生物體有機(jī)物代謝的一般過(guò)程模式圖,圖中字母代表物質(zhì),數(shù)字代表相應(yīng)代謝過(guò)程.

請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
1)圖中編號(hào)A是
 
;編號(hào)D是
 
.若圖代表植物根細(xì)胞的物質(zhì)代謝,則物質(zhì)B一般是
 

(2)圖中①至⑧的生理過(guò)程中肯定能產(chǎn)生CO2的是
 
;有大量ATP產(chǎn)生的過(guò)程是
 

(3)對(duì)人體細(xì)胞而言:
1)過(guò)程①至?中,肝細(xì)胞中較易進(jìn)行而脂肪細(xì)胞不易進(jìn)行的過(guò)程是
 

過(guò)程?稱
 
作用,其產(chǎn)生的F物質(zhì)是
 
;過(guò)程⑦稱為
 

2)能同時(shí)促進(jìn)過(guò)程②、③、⑤、⑨、?、?、?進(jìn)行的激素有
 

A.胰島素            B.胰高血糖素            C.腎上腺素           D.抗利尿激素
(4)圖甲、乙、丙、丁、戊為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu),字母為結(jié)構(gòu)上的相應(yīng)部位:

過(guò)程⑧發(fā)生在
 
部位(填上圖中的相關(guān)部位的編號(hào));胰島素的合成部位是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因,據(jù)圖回答:
(1)A與a,B與b稱為
 
;A與B、A與 b、a與B、a與 b稱為
 

(2)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的配子基因型為
 
,符合基因的
 
定律.
(3)該圖表示的生物與基因型為aabb個(gè)體雜交,后代有
 
種表現(xiàn)型,比例為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線內(nèi)液體總稱為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)從體外進(jìn)入組織液要經(jīng)過(guò)
 
系統(tǒng)、
 
系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示人和動(dòng)物的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝,據(jù)圖回答:

(1)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐是上述圖解中的
 
(物質(zhì)).
(2)圖中A、B、C的名稱依次是
 
、
 
、
 

(3)圖中①指
 
.③是三類物質(zhì)
 
的共同點(diǎn).
(4)給鴨子喂谷物能育肥,肥胖病人不進(jìn)主食會(huì)患低血糖,這說(shuō)明
 
.能促進(jìn)體內(nèi)糖轉(zhuǎn)換為脂的激素是
 

(5)人每天要攝取一定量蛋白質(zhì)的原因是不能進(jìn)行類似圖中的
 
,也不能完全通過(guò)進(jìn)行類似圖中的
 
獲得全部所需的氨基酸,而又每天要進(jìn)行圖中的
 
而消耗所致.(只填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答:

(1)BDF屬于前后自身
 
實(shí)驗(yàn).
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:
 
并重復(fù)幾次.
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后的細(xì)胞不能復(fù)原,可能的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合,使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光.當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí),開始一半呈綠色,一半呈紅色.但在37℃下保溫0.5h后,兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布(如圖).請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)人和鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的
 
物質(zhì);
(2)融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化,表明了組成細(xì)胞膜的
 
分子是可以運(yùn)動(dòng)的,由此可以證實(shí)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)“模型”
 
的觀點(diǎn)是成立的;
(3)融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布,原因是
 
,這表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
;
(4)如果該融合實(shí)驗(yàn)在20℃條件下進(jìn)行,則兩種表面抗原均勻分布的時(shí)間將大大延長(zhǎng),這說(shuō)明
 

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