小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀，某校生物科研小組的同學飼養(yǎng)了8只小鼠（編號①～⑧），同時進行了一次雜交實驗．表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況．請分析后回答問題：

雜交組合	親　本		子　代
	雌	雄	灰	白
Ⅰ	①灰	②白	5	6
Ⅱ	③白	④灰	4	6
Ⅲ	⑤灰	⑥灰	11	0
Ⅳ	⑦白	⑧白	0	9

（1）根據后代表現型及比例推測得出以下結論，下列說法不正確的是
A．若灰對白是顯性，則②③為隱性純合子
B．若灰對白是顯性，則①④為雜合子
C．若白對灰是顯性，則②③為雜合子
D．若白對灰是顯性，則⑦⑧中均為顯性純合子．
（2）該小組同學認為，根據上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀，需重新設計雜交組合，以確定這對性狀的顯隱性．請你簡要寫出最合理的實驗方案，并預測實驗結果及結論．（使用題干提供的實驗材料）
實驗方案：．
預測結果及結論：，則灰色為顯性性狀．，則白色為顯性性狀．
（3）經上述實驗測定，若灰色為顯性性狀，用（雜交方法名稱）可進一步檢測⑤和⑥的基因型．

某小組同學查閱并學習了植物生長素的有關內容“植物的向重力性是自然界普遍存在的．通常植物幼苗在水平放置時，根向地彎曲生長，表現為正向重力性；莖則背地彎曲生長，表現為負向重力性．植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內生長素分布不均而導致的差異生長．”隨后，他們提出了問題：“植物的葉是否也有向重力性呢？”由此，該小組同學設計了如下的實驗，請你參與其中，回答有關問題：
（1）實驗假設：
（2）實驗材料：蔥葉
（3）實驗步驟：
①選取蔥葉并分組：用剪刀在蔥葉的基部剪斷，選擇直的蔥葉．
A組：蔥幼葉
B組：未成熟葉（介于幼葉與成熟葉之間）
C組：成熟葉
②固定：將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中，葉基端放在培養(yǎng)皿中，葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外，在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上．
③加水：加清水于培養(yǎng)皿中，葉基浸入水中培養(yǎng)24小時．
（4）分析思考：
①從實驗假設和步驟來看，本實驗的自變量是什么？
②由于重力的作用，蔥葉的生長素是如何分布的？
③上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理，才能保證控制了變量
（5）重復實驗：重復多次．
（6）實驗結果：A組葉片向上彎曲，彎曲程度最大；B組葉片向上彎曲，彎曲程度較A組��；C組葉片幾乎不彎曲；
（7）結論：①．②．

白血病也稱“血癌”，是人體造血干細胞發(fā)生癌變所致，如圖為造血干細胞分化過程圖（部分），結合所學知識，回答下列問題：

（1）造血干細胞能夠分化成多種多樣的細胞，其中既有在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用的，也有攜帶氧氣的，還有在中發(fā)育成熟的T細胞等．
（2）當人體受到大劑量的輻射，可能導致造血干細胞變成可以的癌細胞，從而患上白血�。畬υ擃惒∪诉M行的“放療”的基本原理是通過一定劑量的輻射干擾癌細胞的DNA復制過程，使其發(fā)生，從而達到抑制其分裂，或殺死癌細胞的目的，但這種治療方式有等副作用．
（3）治療白血病的最好方式是進行骨髓移植，但是移植的造血干細胞會被免疫細胞識別為，進而產生排斥反應，下列幾類人之間的排斥反應最輕的是
A．父母與子女之間  B．夫妻之間    C．同卵雙胞胎之間
D．異卵雙胞胎之間  E．陌生人之間  F．兄弟姐妹之間
（4）器官移植后可以通過使用免疫 （填“增強”或“抑制”）劑來提高成活率，同時移植后應該更加注意預防感染，主要原因是．

如圖表示三個神經元及其聯系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及未梢（即一個完整的神經元模式），為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向，進行了相關實驗．聯系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為，能代表反射弧的結構為（用圖中序號表示）．
（2）刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是，圖中點可發(fā)生興奮．
（3）若刺激d點，圖中點可發(fā)生興奮；
（4）由圖中可看出一個神經元的突觸前膜與下一個神經元的相接觸而形成突觸，圖中神經元間的突觸共有個．
（5）由此說明：興奮在一個神經元上的傳導是．興奮在兩個神經元間的傳遞是，其原因是．

某同學在觀察自制淡水生物裝片時，結合所學的知識繪圖如圖所示．請分析回答：
（1）如圖是細胞，判斷的依據是．
（2）圖中含有DNA的結構是（填標號）．
（3）圖中具有單層膜的細胞結構是（填標號），圖中具有雙層膜結構的細胞器是．
（4）細胞新陳代謝的主要場所是圖中的．
（5）科學家在研究豚鼠胰臟腺泡細胞分泌物形成過程時發(fā)現，分泌蛋合成之后是按照的方向運輸的．

果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升．研究表明：果實中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的進程一致．某實驗小組探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響得到如下結果（如圖1）：

（1）實驗表明：①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現的時間；
②隨乙烯濃度增大，呼吸峰的強度；
（2）試利用如圖2所示的實驗裝置設計實驗驗證實驗小組的探究結果．
材料：未成熟的小番茄
試劑：20%KOH﹑紅墨水﹑蒸餾水﹑不同濃度的乙烯利（實驗提示：乙烯利溶液浸泡果實1分鐘，在細胞液的適宜pH條件下緩慢分解放出乙烯，具有與乙烯相同的生理效應；每隔一定時間利用裝置測定一次，計算呼吸速率）
步驟：①
②
③
（3）設計表格記錄實驗結果
（4）該實驗小組同時還積極探究促進插枝生根的適宜生長素濃度．在實驗時，某同學選擇兩種生長素濃度分別處理兩組待扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理第三組待插枝條作為對照組，結果發(fā)現三組扦插枝條生根無差異．參考該同學的實驗，在下一步實驗中你應該如何改進，才能達到實驗目的，并說明理論依據．
．

請分析回答下列有關突觸抑制問題：
如圖甲所示是運動神經元的突觸前抑制機理示意圖：

（1）完成神經調節(jié)活動的結構基礎是．圖甲中有個突觸，在③中給予某種藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經遞質的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了（用圖甲中標號表示）的功能．
（2）圖乙是運動神經元3受到刺激產生興奮時的膜內電位變化圖．“①”位置處的膜內外電位分布特點是，“②→③”時，細胞膜上打開的離子通道主要是．興奮性高低主要取決于（離子）進出膜的量．

水是生命之源，也是細胞內各種化學反應的介質，在細胞中有兩種存在形式，即自由水和結合水．在植物細胞中自由水和結合水的相對比值的變化，是與細胞生命活動相適應的．請回答下列問題：
（1）農民將新收獲的種子放在場院曬，是為了除去部分，然后在將其儲存．這樣做有兩個目的：一是防止水分過多而霉變；二是可降低種子的作用，從而減少有機物的消耗．這說明水多代謝旺盛．
（2）如果將曬過的種子再用火燒烤，失去的是水，這樣的種子將不能萌發(fā)．
（3）血液凝固時水轉變成水，說明自由水和結合水可以相互轉化．

如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，據圖回答下列問題：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是．（填標號）
（2）內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介．以氧氣為例，血漿中紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過層膜才能被組織細胞①中的（結構）最終利用．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是．
（4）②中的化學組成中有HCO3^-、HPO4^2-等物質，它們可以維持血漿的PH在范圍．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結構模式圖．某人飯后三小時，當血液流經該組織時，在（激素）作用下，使得肝臟細胞中的分解，進而使得B端的含量明顯增加．

一般新鮮馬鈴薯中所含成分：淀粉9～20%，蛋白質1.5～2.3%，脂肪0.1～1.1%，粗纖維0.6～0.8%．請回答問題：
（1）馬鈴薯中含量最多的化合物是．
（2）利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗，寫出實驗現象：
實驗①：滴加碘液：；
實驗②：滴加過氧化氫溶液：；
實驗③：用煮熟的塊莖重復上述實驗，現象與實驗（填編號）相同．
（3）馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色，埋在土壤中的部分呈淡黃色，這一現象說明葉綠素的形成需要．
（4）某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行馬鈴薯栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內CO₂濃度及植物CO₂吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：

①葉綠體在h時固定CO₂速率最大；若在12h時突然補充光照，葉綠體內C₃含量變化是．
②前24小時比后24小時的平均光照強度，圖中呼吸速率與光合速率相等的時間點有個．