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科目: 來源: 題型:

某二倍體動物有n對同源染色體,若每對同源染色體只含一對基因是雜合的,且等位基因具有顯隱性關系.則該動物經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子種類數(shù)及配子中全部為顯性基因的概率依次為( 。
A、n2,
1
n2
B、2n,
1
n2
C、2n,
1
2n
D、2n,
1
2n

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科目: 來源: 題型:

實驗方法選擇是決定科學研究成功與否的重要因素.下列關于生物學的研究與使用方法的對應關系不正確的是( 。
A、研究細胞內各種細胞器的功能--差速離心法
B、摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實驗--假說演繹法
C、格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉化實驗--同位素示蹤法
D、沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構模型--模型構建法

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科目: 來源: 題型:

下列關于細胞與生命活動關系的描述中,正確的是( 。
A、人體內的每一個細胞均能完成各項生命活動
B、一切生物的生命活動都在細胞內或細胞參與下完成
C、艾滋病的病原體無細胞結構,其生命活動與細胞無關
D、草履蟲是單細胞原核生物,一個細胞能夠能完成其所有生命活動

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科目: 來源: 題型:

人突然進入寒冷環(huán)境時的反應是( 。
A、溫覺感受器興奮
B、腎上腺素分泌量增加
C、皮膚血管舒張
D、細胞內酶的活性下降

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科目: 來源: 題型:

某二倍體植物的葉表面無蠟粉和有蠟粉是一對相對性狀 (由等位基因E、e表示)控制,某校研究性學習小組做了如下三組實驗,有關分析不正確的是( 。
編組 親本組合 F1的表現(xiàn)型及比例
甲組 無蠟粉植株(♀)×有蠟粉植株(♂) 無蠟粉:有蠟粉=1:1
乙組 無蠟粉植株(♂)×有蠟粉植株(♀) 無蠟粉:有蠟粉=1:1
丙組 有蠟粉植株自交 無蠟粉:有蠟粉=1:3
A、實驗結果表明有蠟粉是顯性性狀
B、控制這對相對性狀的基因位于細胞核內
C、三組親本中有蠟粉植株的基因型都是Ee
D、丙組的F1中純合子所占的比例是
1
4

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科目: 來源: 題型:

結合如圖分析下列說法,正確的是(  )
A、若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結構①
B、若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②
C、用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
D、根據(jù)細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目: 來源: 題型:

人體免疫包括非異性免疫和特異性免疫兩個方面,特異性免疫又分體液免疫和細胞免疫.免疫系統(tǒng)完善的結構和多方面功能,可以清除外來抗原和機體變異細胞,以維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài).下列對免疫的有關敘述中,正確的有幾項( 。
①體液免疫中,能直接識別抗原的有B細胞、漿細胞、記憶細胞和抗體
②漿細胞的特征之一是具有相對發(fā)達的高爾基體
③記憶B細胞能快速識別抗原,以便產(chǎn)生更多的抗體參與免疫
④分泌溶菌酶殺滅病原體是特異性免疫的重要功能
⑤T淋巴細胞分泌的淋巴因子可以增強免疫效應
⑥切除胸腺的實驗動物,細胞免疫完全喪失,體液免疫能力減弱.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目: 來源: 題型:

土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分.對某地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調查,結果見表.由表中數(shù)據(jù)分析不能得到的是( 。
樣地 種群數(shù) 個體數(shù)
第一層 第二層 第三層 第一層 第二層 第三層
人工綠地 15 9 4 185 75 21
林地 13 8 3 190 91 19
農(nóng)田 11 9 3 88 110 20
(注:第1 層為距地表0~5cm;第2 層為距地表5~10cm:第3 層為距地表10~15cm)
A、可用樣方法調查各樣地土壤中動物種群數(shù)
B、各樣地相同土層土壤中動物物種豐富度沒有明顯差異
C、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響
D、各樣地不同土層土壤中各動物種類群密度沒有明顯的差異

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科目: 來源: 題型:

如圖為關于細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關敘述錯誤的是( 。
A、圖中a、b、c分別是指細胞膜、具膜的細胞器和核膜
B、圖中m是指葉綠體的類囊體膜
C、圖中p是指線粒體的內膜
D、圖中的f和h分別是指內質網(wǎng)和高爾基體

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,圖甲是研究生長素生理作用的實驗裝置,玻璃罩內充滿14CO2.選取生長良好、基本相同的葉片A、B,分別用適宜濃度的生長素、蒸餾水處理,一段時間后對A、B葉片內的同位素含量進行檢測,結果如圖乙所示(黑點的疏密表示同位素含量的多少).下列敘述錯誤的是(  )
A、生長素能促進果實的發(fā)育可能與調節(jié)養(yǎng)分運輸有關
B、實驗中14C轉移途徑是14CO2→C3→糖類等有機物
C、放射性糖等有機物分布不均勻是由單側光照引起的
D、實驗結果說明生長素有強的吸引與調運養(yǎng)分的效應

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