下列關(guān)于遺傳信息傳遞的過(guò)程,正確的是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí),親代DNA中只有一條鏈?zhǔn)悄0彐?/span>
B、轉(zhuǎn)錄時(shí),在RNA聚合酶催化下將核糖核苷酸連接成RNA
C、DNA復(fù)制主要在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D、逆轉(zhuǎn)錄時(shí),以周?chē)坞x的脫氧核糖核酸為原料
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:1、克里克提出中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
2、基因表達(dá)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,需要條件:模板(DNA的一條鏈)、原料(核糖核苷酸)、酶(解旋酶和RNA聚合酶)和能量;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,需要條件:模板(mRNA)、原料(氨基酸)、酶、能量和tRNA.
3、DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需要條件:模板(DNA的兩條鏈)、原料(脫氧核糖核苷酸)、酶(解旋酶和DNA聚合酶)和能量.
解答: 解:A、DNA復(fù)制時(shí),親代DNA中的兩條鏈?zhǔn)悄0彐湥珹錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程需要以核糖核苷酸為原料,還需要RNA聚合酶的參與,B正確;
C、DNA復(fù)制主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過(guò)程,該過(guò)程需以周?chē)坞x的脫氧核糖核苷酸為原料,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善;識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、提取色素時(shí)添加二氧化硅的目的是保護(hù)色素
C、葉綠體色素中在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素,位于色素帶的最底端
D、在分離色素時(shí),不能讓濾液細(xì)線觸及層析液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的,是染色體畸變?cè)陂g期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式.科學(xué)家根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞(經(jīng)鉻處理后)的微核率,研究水中鉻的毒性,得到下面的結(jié)果.

注:細(xì)胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例
(1)統(tǒng)計(jì)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率需要觀察蠶豆根尖細(xì)胞的有絲分裂情況,制作蠶豆根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為
 
,實(shí)驗(yàn)用到的藥品有
 
.為了使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采用的方法是
 

(2)當(dāng)鉻離子濃度為零時(shí),細(xì)胞分裂指數(shù)約為千分之二十五,這說(shuō)明
 

(3)由圖1可知,鉻離子對(duì)細(xì)胞分裂能力的影響是
 

(4)根據(jù)以上信息判斷,鉻有沒(méi)有可能造成細(xì)胞癌變?
 
,理由是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再把每組10根分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中.在23℃條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度并取每組平均值,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖2.請(qǐng)分析并回答:

(1)選取的切段要切除尖端的目的是:
 
.為何每組10條而不是每組1條放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
 

(2)生長(zhǎng)素類(lèi)似物A應(yīng)溶解于
 
中,以得到5種濃度的A溶液.
(3)圖2中,濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)
 
(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是
 

(4)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)
 

(5)生長(zhǎng)素類(lèi)似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)化合物.本實(shí)驗(yàn)中
 
mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯.本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)的作用具有兩重性?
 
(能、不能)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面①-⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)屬于雜交育種的是
 
(填序號(hào)),依據(jù)的原理是
 
.一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="bvztk48" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)①過(guò)程的育種方法是
 
.其優(yōu)點(diǎn)是
 
(填一點(diǎn))
(3)若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)通過(guò)④途徑獲得的新品種往往表現(xiàn)出
 
等特點(diǎn);育種中使用的秋水仙素的主要作用是
 

若無(wú)秋水仙素,也可用
 
誘導(dǎo)染色體加倍.
(5)用方法⑤培育抗蟲(chóng)棉所用的限制酶作用的部位是兩個(gè)脫氧核苷酸之間的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋水仙素誘導(dǎo)植物形成多倍體的原因是( 。
A、促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂
B、誘導(dǎo)染色體多次分裂
C、抑制紡錘體形成
D、促進(jìn)細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察到如圖所示圖象.下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、①的主要成分是纖維素和果膠
B、②中存在著水分子和蔗糖分子
C、①的伸縮性小是發(fā)生此現(xiàn)象的條件之一
D、呈紫色的物質(zhì)存在于①②③中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、等位基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、等位基因B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、同源染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、來(lái)白父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、②的形成是在核糖體上完成的
B、當(dāng)它分解成氨基酸時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量將減少36
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基
D、氨基酸的不同種類(lèi)主要是由①、③和④決定的

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