圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為(是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是
A.圖甲中生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖乙中種群在b—c年,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.圖甲中E代表生產(chǎn)者,能固定CO2
D.圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)低
B
【解析】
試題分析:圖甲中E為生產(chǎn)者,B、D、F均為消費(fèi)者,C為分解者,A代表大氣中的CO2庫,所以圖甲只有一條食物鏈:E→F→D→B,生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),A項(xiàng)正確;圖乙中種群在b—c年,λ值逐漸增加,所以種群數(shù)量增長(zhǎng)不是呈“J”型增長(zhǎng),因?yàn)椤癑”型增長(zhǎng)曲線的λ值不變,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖甲中E代表生產(chǎn)者,能通過光合作用或化能合成作用固定CO2,C項(xiàng)正確;據(jù)圖可知,a年后種群數(shù)量開始下降,bc之間與1交點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最低,以后λ大于時(shí)1種群數(shù)量開始增加,所以a年的種群數(shù)量不一定比c年少,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù) 復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G, 推測(cè)“X”可能是
A.胸腺嘧啶 B.胞嘧啶
C.腺嘌呤 D.胸腺嘧啶或腺嘌呤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量變化示意圖,其中小寫字母a~g表示能量的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(2)能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的形式是 ,d主要通過 (生理過程)來完成。
(3)圖中g(shù)表示次級(jí)消費(fèi)者攝入量,a表示 ,b表示 ,b值的大小可用 式子表示(用字母a~e表示)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因表達(dá)過程示意圖,下列說法正確的是
A.圖中所示為真核生物DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C.某一基因轉(zhuǎn)錄為mRNA時(shí),以DNA的一條完整鏈為模板
D.圖中可以說明少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因、DNA、染色體的敘述不正確的是
A.染色體是DNA的主要載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D.DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列的轉(zhuǎn)錄簡(jiǎn)式中有( )種核苷酸。
DNA:—A—T—G—G—
RNA:—U—A—C—C—
A.5種 B.6種 C.7種 D.8種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒味。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為b時(shí),有機(jī)物消耗較少,較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏
C.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min
D.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都具有線粒體
C.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體
D.能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是
A.丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳
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