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【題目】根據光合作用圖解回答問題:
(1)圖中編號所代表的物質分別是: ①;②;③;④
(2)暗反應需要光反應提供的物質是
(3)圖中⑤是階段,反應場所是葉綠體 , 圖中⑥是階段,反應場所是葉綠體的
(4)寫出影響光合作用的幾個因素(至少寫出三個):

【答案】
(1)[H];ATP;CO2;(CH2O)或糖類
(2)[H];ATP
(3)光反應;類囊體薄膜上;暗反應;基質中
(4)光照強度,溫度,CO2的濃度,水分,礦質元素
【解析】解:(1)光合作用的光反應階段:水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成,故①表示[H],②表示ATP.光合作用的暗反應階段:CO2被C5固定形成C3 , C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物,故③表示CO2 , ④表示(CH2O)或糖類.(2)暗反應需要光反應提供的物質是[H]和ATP.(3)圖中⑤是光反應階段,反應場所是葉綠體類囊體薄膜上,圖中⑥是暗反應階段,反應場所是葉綠體的基質中.(4)影響光合作用的因素有:光照強度、溫度、CO2的濃度、水分、礦質元素等.
【考點精析】利用光反應和暗反應的比較對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯系,是缺一不可的整體,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖.下列關于各結構及功能的敘述錯誤的是(
A.圖中[1]和[5]的連通,使細胞質和核內物質的聯系更為緊密
B.通過圖中結構[2]不僅可以實現核質之間的物質交換,還可以實現信息交流
C.若該細胞核內的[4]被破壞,該細胞蛋白質的合成將不能正常進行
D.圖中[3]易于被堿性染料染成深色,主要成分是核糖核酸和蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖,下列說法正確的是( )

A. 如果分裂時3和4不分離,則產生的精細胞中染色體數目均異常

B. 若在復制時沒有發(fā)生任何差錯,則該細胞一定能產生4種類型的精細胞

C. 若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數分裂無法正常進行

D. 如果基因N發(fā)生突變,則該細胞產生的精細胞有一半出現異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關植物生命活動的調節(jié),下列說法錯誤的是

A. 生長素的極性運輸過程與O2濃度有關

B. 農業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠

C. 2,4—D是一種具有與IAA相似生理效應的植物激素

D. 植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合屬于群落的是

A一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲

B青島海灘的全部生物

C東方綠洲的全部生物及無機環(huán)境

D九段沙濕地的全部動物及綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生產轉基因抗蟲棉技術的流程圖.已知卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下列敘述正確的是()

①為檢測抗蟲基因是否成功表達,將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

②為了防止黏性末端任意連接,可將抗蟲基因和質粒均用兩種限制酶進行處理

③卡那霉素抗性基因(kanR)中可能存在限制酶的酶切位點

④生產抗蟲棉的整個過程中只需要基因工程操作即可

A. ②④ B. ①② C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統中各層次之間的關系是

A.是直接聯系的

B.是沒有聯系的

C.層層相依,但又有各自的組成、結構和功能

D.密切聯系的,各層次具有相同的組成和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對瘋牛病的病原體進行研究時發(fā)現,該病原體經各種核酸水解酶處理后仍具有感染性。從生命的化學本質看,與該病原體的感染性相關的物質最可能的是( )

A. 核酸和蛋白質

B. 核酸

C. 蛋白質

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】賴氨酸的密碼子有如下幾種:UUA、UUG、CUU、CUA、CUG,當某基因片段中模板鏈的GAC突變?yōu)锳AC時,這種突變的結果對該生物的影響是(  )

A. 一定是有害的

B. 一定是有利的

C. 有害的概率大于有利的概率

D. 既無利也無害

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