A. | 從經(jīng)過特定抗原免疫過的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞 | |
B. | 將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合 | |
C. | 將融合的雜交瘤細胞直接在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖 | |
D. | 從細胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體 |
分析 單克隆抗體的制備過程的細節(jié):
(1)二次篩選:①篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞);
②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群.
(2)細胞來源:B淋巴細胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;
骨髓瘤細胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖.
(3)雜交瘤細胞的特點:既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
解答 解:A、從經(jīng)過特定抗原免疫過的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞,A正確;
B、將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,B正確;
C、融合的雜交瘤細胞需要篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞,再在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,C錯誤;
D、從細胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體,D正確.
故選:ABD.
點評 本題考查單克隆抗體制備相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成分泌蛋白質(zhì)的主要場所是細胞內(nèi)游離的核糖體 | |
B. | 生物膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序進行 | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其合成分泌過程有核糖體、高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等參與 | |
B. | 氮是構(gòu)成“阿爾法--防御素”的特征元素 | |
C. | 可以人工合成并用于對艾滋病的徹底治療 | |
D. | 組成這3種“阿爾法--防御素”的基本組成單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體細胞內(nèi)沒有同源染色體 | B. | 不能形成可育的配子 | ||
C. | 可能是純合體也可能是雜合體 | D. | 一定是純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞膜 | C. | 衣殼 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細菌能與培養(yǎng)基混合均勻 | B. | 使細菌能充分吸收氧氣 | ||
C. | 使細菌能快速繁殖 | D. | 防止細菌失水 |
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