【題目】20世紀(jì)50年代初期，科學(xué)家將胡蘿卜根中的細(xì)胞取出，放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，最后形成植株。下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.植株形成過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生差異

B.細(xì)胞在培養(yǎng)基中的分化不受基因控制

C.植株形成過(guò)程中需要培養(yǎng)基提供無(wú)機(jī)鹽

D.植株形成過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

【答案】B

【解析】

將胡蘿卜根中的細(xì)胞取出，放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，最后形成植株。是植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，植物組織通過(guò)脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成根和芽，發(fā)育成完整植株的過(guò)程。利用的原理為植物細(xì)胞具有全能性。植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件有：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）；②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）。

A、植株形成過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生分化，所以其結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)發(fā)生差異，A正確；

B、細(xì)胞在培養(yǎng)基中的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C、通過(guò)上述分析，植株形成過(guò)程中需要培養(yǎng)基提供無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，C正確；

D、植物組織培養(yǎng)利用的原理為植物細(xì)胞具有全能性，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合適應(yīng)的含義，判斷下列表述是否正確。

（1）適應(yīng)不僅是指生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，也包括生物的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。（______）

（2）適應(yīng)相對(duì)性的根本原因是遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾。（______）

（3）適應(yīng)有助于生物在一定環(huán)境條件下生存和延續(xù)。（______）

（4）所有的生物都具有適應(yīng)環(huán)境的特征。（______）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。下列事實(shí)不屬于協(xié)同進(jìn)化的是（??? ）

A.工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致大量溫室氣體排放，全球氣溫升高

B.隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

C.生活在草原上的羚羊和獵豹都能迅速奔跑，是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

D.4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病，患者的血紅蛋白分子β一肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈氨酸代替，導(dǎo)致功能異常。回答下列問(wèn)題：

（1）該病___________（填“可以”或“不可以”）通過(guò)顯微鏡觀察檢測(cè)。

（2）從正常人的早期紅細(xì)胞中提取β________為模板，在β________酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA。再以________的方法，對(duì)所得的cDNA進(jìn)行檢測(cè)，篩選出血紅蛋白基因。

（3）將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，再將導(dǎo)入成功的造血干細(xì)胞重新輸人患者體內(nèi)可以成功治療該病，該治療過(guò)程屬于________（填“體內(nèi)”或“體外”） 基因治療。此操作________（填“屬于”或“不屬于”）蛋白質(zhì)工程，理由是該操作________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薄荷中有一種叫薄荷醇（C10H20O）的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以刺激皮膚和口腔中的冷覺(jué)感受器PRPM8受體，讓機(jī)體產(chǎn)生“冷”的感覺(jué)下列描述不合理的是（??? ）

A.涂抹薄荷后皮膚冷覺(jué)感受器受到刺激，產(chǎn)生的興奮傳到大腦皮層形成冷覺(jué)

B.感覺(jué)神經(jīng)元上PRPM8受體與薄荷醇結(jié)合后神經(jīng)元膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

C.吃薄荷后機(jī)體會(huì)出現(xiàn)汗腺分泌減少，皮膚毛細(xì)血管收縮等生理變化

D.若抑制PRPM8基因的表達(dá)，可能會(huì)使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[地理- 選修6:環(huán)境保護(hù)]?

2020年4月，我國(guó)“深海勇士”號(hào)載人潛水器在南海1600米深處首次發(fā)現(xiàn)一個(gè)約3米長(zhǎng)的鯨落(Whale Fall)。鯨落是鯨死后沉入海底，腐化分解的過(guò)程。每個(gè)鯨落都是一個(gè)小型生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，甚至可能會(huì)培養(yǎng)出屬于自己生態(tài)系統(tǒng)的新物種，構(gòu)成海底獨(dú)特的生態(tài)圈。在北太平洋深海中至少有43個(gè)種類、12490個(gè) 生物體依靠鯨落生存。鯨魚只有在特殊的海洋環(huán)境中自然死亡才有可能形成鯨落。人類對(duì)鯨落的科學(xué)研究起于1987年，迄今為止，僅美、日、法、俄、中等少數(shù)國(guó)家發(fā)現(xiàn)了不到50個(gè)自然鯨落。隨著全球氣候變化和人類活動(dòng)對(duì)海洋影響的加劇，鯨魚數(shù)量急劇減少，鯨落數(shù)量可能只有以前的不足六分之一，這對(duì)海底生態(tài)群落影響極大。

分析當(dāng)前人類發(fā)現(xiàn)的自然鯨落數(shù)量稀少的原因，說(shuō)明自然鯨落減少對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的不利影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。在不同氧濃度環(huán)境中，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯(cuò)誤的是

氧濃度

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量/ (mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2消耗量/ (mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

?

?

A.氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.氧濃度為b時(shí)，葡萄糖的消耗量最少，適宜于蘋果的儲(chǔ)藏

C.氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/mim

D.氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A.手腳磨出的“水泡”中主要是組織液

B.激素可以從組織液中進(jìn)入血漿

C.血漿中的水主要來(lái)自消化道、組織液和淋巴

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米非甜味（A）對(duì)甜味（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米，其基因型如下表所示：

品系

甲

乙

丙

基因型

AABB

aaBB

AAbb

?

（1）若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有__________。甲和乙__________（填“能”或“不能”）作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，原因是__________________。

（2）若讓乙和丙雜交得到F1，F1自交得F2，則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米占__________；在F2的非甜非糯性玉米中，不能穩(wěn)定遺傳的占__________。

（3）從上述F2中取出一粒非甜糯性種子，在適宜條件下培育成植株丁。為了鑒定其基因型，請(qǐng)用題干中的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，預(yù)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論。____________，____________。

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