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不屬于現代生物進化理論的是


  1. A.
    隔離是物種形成的必要條件
  2. B.
    共同進化形成生物多樣性
  3. C.
    獲得性遺傳
  4. D.
    自然選擇使種群基因頻率定向改變
C
試題分析：現代生物進化理論的主要內容：自然選擇學說的主要內容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。生物進化的單位是種群；基因庫是指種群中全部個體的全部基因；自然選擇使種群基因頻率定向改變；隔離是物種形成的必要條件；共同進化形成生物多樣性。獲得性遺傳是拉馬克的觀點，不屬于現代生物進化理論。所以選C。
考點：生物進化理論
點評：本題難度一般，要求學生識記生物進化理論的相關知識，考查學生對現代生物進化理論的理解。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年徐州模擬）原產某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：?

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成          ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產生了              。?

（2）在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？                                                  ，

理由是                                                        。?

（3）現代生物進化理論認為：                        是生物進化的基本單位，                決定生物進化的方向；                是物種形成和生物進化的機制。木村資生的中性學說揭示了              水平進化規(guī)律。?

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省海南中學高二上學期期中考試生物理科試卷（帶解析） 題型：綜合題

某原產地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后再移植到原產地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產生了________。
(2)在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是_________。
(3)現代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，_____決定生物進化的方向。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省東莞市南城中學高中期中試卷高二生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）原產某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產生了________。
(2)在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是                                                             。
(3)現代生物進化理論認為：           是生物進化的基本單位，             決定生物進化的方向；                         是物種形成和生物進化的機制。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省江都中學高一第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）原產某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）現代生物進化理論認為：           是生物進化的基本單位，               決定生物進化的方向。
（2）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成                  ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產生了                    。
（3）在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化?         ，理由是                                                   。

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科目：高中生物 來源：2014屆海南省高二上學期期中考試生物理科試卷（解析版） 題型：綜合題

某原產地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后再移植到原產地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產生了________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是_________。

(3)現代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，_____決定生物進化的方向。

 

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