研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物 A 和吲哚乙酸 （IAA）的促進(jìn)作用不同。為了探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物 A 和 IAA 的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟（填空）：

第 1 步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端 4 mm ，然后浸入蒸餾水中 1 h 。

第 2 步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每 10 條為一組分別放入________ 濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物 A 溶液 （ 甲組）和 IAA 溶液 （ 乙組 ）中。

第 3 步：避光且溫度保持在 25℃ 條件下培養(yǎng) 24h 后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①若________，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物 A 促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于吲哚乙酸 （IAA）。

②③略。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是_________，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 __________。

②每一組要 10 條，而不是 1 條的原因是 ___________________ 。

③如果用一系列濃度梯度的 IAA 溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的 IAA 培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因： ___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中神經(jīng)元A、b與痛覺(jué)傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽，腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用。下列相關(guān)判斷不合理的是（ ）

A．A神經(jīng)元的遞質(zhì)釋放受A、c兩個(gè)神經(jīng)元控制

B．乙酰膽堿會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

C．腦啡肽的釋放會(huì)引起乙酰膽堿釋放量減少

D．A、c神經(jīng)元均通過(guò)胞吐的方式釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．檢測(cè)試管內(nèi)梨汁中是否有還原糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀(guān)察顏色變化

B．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色

C．在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去浮色

D．在用紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色色素帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條，雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)的種間關(guān)系是 。

（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向是：自身_____作用以熱能形式散失、流向________以及未被利用。

（3）能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。

（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲(chóng)，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 。

（5）若太陽(yáng)魚(yú)只捕食浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲(chóng)（能量傳遞效率為10%），且捕食的雙翅目昆蟲(chóng)和浮游動(dòng)物比例由4:1變?yōu)?:4，則太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量將______（增多，減少），太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量是原來(lái)的______（用分?jǐn)?shù)表示即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在寒溫帶地區(qū)，一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長(zhǎng)時(shí)間中，在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ）

A．物種進(jìn)化 B．外來(lái)物種入侵

C．群落演替 D．垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是

A．甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落

B．丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞

C．乙不一定是原核生物

D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類(lèi)多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，下列敘述正確的是

A．單側(cè)光下生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

B．頂芽產(chǎn)的生長(zhǎng)素運(yùn)到側(cè)芽會(huì)抑制側(cè)芽自身生長(zhǎng)素的合成

C．赤霉素與生長(zhǎng)素可協(xié)同促進(jìn)生長(zhǎng)，而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)、分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述是（ ）

①生產(chǎn)者的遺傳、殘枝敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)含氮化合物被植物利用，最后重新回到無(wú)機(jī)環(huán)境

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上學(xué)期第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW。某種鳥(niǎo)（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d顯性，D對(duì)d顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論合理的是

A．灰紅色雄鳥(niǎo)的基因型有6種

B．藍(lán)色個(gè)體間交配，F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C．灰紅色雌鳥(niǎo)與藍(lán)色雄鳥(niǎo)交配，F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D．繪制該種鳥(niǎo)的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

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