【題目】番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用的強(qiáng)度下降的原因是

A. 光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C. 光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

【答案】B

【解析】

鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂無(wú)法合成葉綠素，使光反應(yīng)強(qiáng)度降低，無(wú)法提供更多的ATP和原子氫，供給暗反應(yīng)，暗反應(yīng)也降低，B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某肽鏈由50個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、2個(gè)七肽、3個(gè)八肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是(　　)

A. 8、42B. 2、42C. 2、50D. 8、50

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙是通過(guò)傳遞信息，改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

B. 乙、丙激素之間具有協(xié)同作用，它們促進(jìn)植物生長(zhǎng)并不都具有二重性

C. NAA是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

D. 乙、丙的極性運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的二倍體植物的花色有紅色和白色兩種性狀，受獨(dú)立遺傳且完全顯性的兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制�；蚩刂苹ò晟睾铣傻耐緩饺鐖D所示，b基因不抑制A基因的作用�，F(xiàn)將一株純合的紅花植株和一株白花植株（aaBB）雜交，產(chǎn)生的大量種子（F1）用射線處理后萌發(fā)，F1植株中出現(xiàn)了一株紅花植株甲，其余均為白花植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正常情況下，白花植株的基因型有________________種。在①過(guò)程中，存在RNA—DNA的雜交區(qū)，此雜交區(qū)含有DNA的__________（填“模板鏈”或“非模板鏈”）。

（2）從可遺傳變異的角度分析，子代出現(xiàn)紅花植株的可能原因是：

①γ射線照射，導(dǎo)致植株甲種子的一個(gè)B基因突變?yōu)?/span>b基因；

②___________；

③___________。

（3）用4種不同顏色的熒光對(duì)A、a和B、b基因進(jìn)行標(biāo)記。經(jīng)顯微鏡觀察，F1紅花植株的根尖分生區(qū)處于有絲分裂中期的細(xì)胞的熒光點(diǎn)的數(shù)目為________個(gè)，由此可說(shuō)明γ射線照射導(dǎo)致甲植株種子的一個(gè)B基因突變?yōu)?/span>b基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對(duì)白色花為顯性。一株有色花菜豆（Cc）生活在某海島上，該海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在，三年之后開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)白色花菜豆植株的比例是

A. 3:1 B. 15:7 C. 9:7 D. 15:9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過(guò)信號(hào)分子傳遞的．有些信號(hào)分子作用于細(xì)胞表面的受體，有些則作用于胞內(nèi)受體．生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使，由其轉(zhuǎn)換而來(lái)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)則稱為第二信使．如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

B. 神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使

C. 第二信使通過(guò)調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)基因的翻譯過(guò)程發(fā)揮作用

D. 第一信使與膜受體結(jié)臺(tái)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞不具備G1期的是 (　　)

A.骨髓細(xì)胞B.肝細(xì)胞

C.肌肉細(xì)胞D.消化道黏膜上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B. 傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

C. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸破D. 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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