【題目】下圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和部分物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)B構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

B. b、c、d過程均是被動(dòng)運(yùn)輸過程，都不消耗能量

C. 細(xì)胞間的信息交流都依賴于物質(zhì)A

D. a過程能表示小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的過程

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，A表示糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)；B表示磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；a表示物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，b表示物質(zhì)通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，c表示物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，c表示物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。

根據(jù)以上分析已知，圖中B表示磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，A正確；圖示b、c、d過程都沒有消耗能量，且都從高濃度向低濃度運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，B正確；圖示A表示糖蛋白，細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白的參與，如植物細(xì)胞間通過胞間連絲傳遞信息，C錯(cuò)誤；小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，即圖示a過程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題:

（1）受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，來促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱。人體主要的產(chǎn)熱器官是_________。

（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液滲透壓_________，下丘腦滲透壓感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后增加________激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)_____________________________。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，此過程屬于_________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后，促進(jìn)靶細(xì)胞____________________，從而達(dá)到降低血糖的目的。

（4）異常情況下，人體某種T細(xì)胞會(huì)被過度激活，分化成效應(yīng)T細(xì)胞后特異性攻擊能分泌胰島素的細(xì)胞，使其裂解導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病。從免疫學(xué)角度分析，此病屬于_______________。另一種類型的糖尿病，患者血液中胰島素水平正常但存在“胰島素抵抗”現(xiàn)象，推測(cè)此病的致病機(jī)理是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 使用甲基綠染色觀察線粒體，細(xì)胞在一段時(shí)間內(nèi)可以保持活性

B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中后，液泡顏色將變淺

C. 觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程中要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性

D. 在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用紙層析法提取色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯后所形成的產(chǎn)物分別是（　�。�

A. RNA、RNA和蛋白質(zhì) B. DNA、RNA和蛋白質(zhì)

C. RNA、DNA和蛋白質(zhì) D. DNA、DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】衡水湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦是鯉魚的食物，圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例．

（1）在該湖泊中，體現(xiàn)每個(gè)種群最基本的數(shù)量特征是__________；其中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是__________．

（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的物質(zhì)是__________．

（3）從能量流動(dòng)的角度分析，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有__________．

（4）請(qǐng)繪出藻類、沼蝦和鯉魚三者之間的食物關(guān)系圖：__________．

（5）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中只存在鯉魚、沼蝦、藻類三類生物，結(jié)合圖乙，鯉魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，鯉魚要獲得24kJ能量，至少需要藻類提供__________J的能量．

（6）環(huán)保部門為了治理該湖泊中氮、磷等元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，提高鯉魚產(chǎn)量，他們首先選擇__________（藻類），隨后再投喂體長(zhǎng)__________ cm的鯉魚以快速去除藻類．這樣做的理由是__________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞增殖和分化的敘述中，正確的是

A. 高倍顯微鏡能觀察到分裂間期的基因突變

B. 染色體解旋變成染色質(zhì)絲時(shí)，需要解旋酶

C. ATP水解酶基因表達(dá)的細(xì)胞己經(jīng)高度分化

D. 成人體內(nèi)的造血干細(xì)胞屬于已分化細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析中，正確的是

A. 有了充足的氧氣，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)才能形成ATP

B. 沒有tRNA對(duì)氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)，細(xì)胞不能進(jìn)行翻譯

C. 核糖體的形成離不開核仁的作用

D. 依靠載體蛋白的協(xié)助，細(xì)胞才能將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，敘述正確的是

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變

C. 物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)地理隔離

D. 生物多樣性形成的原因是自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人喝醉了酒，絮絮叨叨、語(yǔ)無倫次，這一現(xiàn)象說明酒精麻痹了(　　)

A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案