【題目】下列關于種群和群落的相關敘述，正確的是

A. 捕食關系有助于維持群落的穩(wěn)定

B. 引入外來物種會增加群落中物種豐富度

C. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量呈“S”型或“J”型增長

D. 調查校園內蒲公英的種群密度可用記名計算法

【答案】A

【解析】具有捕食關系的種群之間由于存在負反饋調節(jié)機制，從而有助于維持群落中種群數(shù)量的相對穩(wěn)定，A正確；引入外來物種如果沒有天敵，會導致原來的某些物種逐漸滅絕，反而會降低群落中物種的豐富度，B錯誤；自然狀態(tài)下如果環(huán)境條件不適宜或不能維持不變的情況下，種群數(shù)量既不會呈“J”型，也不會呈 “S”型增長，C錯誤；調查校園內蒲公英的種群密度可用樣方法，記名計算法的物種豐富度的統(tǒng)計方法，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】礦山廢棄地生態(tài)修復工程的關鍵是（ ）

A．優(yōu)先選擇農作物以提高經(jīng)濟效益

B．選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性

C．植被恢復和土壤微生物群落的重建

D．盡可能依靠自然演替恢復其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植物產生的雌、雄配子間的數(shù)量比是 ( )

A. 雌配子：雄配子=1：1 B. 雌配子：雄配子=3：1

C. A雌配子：a雄配子=l：1 D. 雄配子較多，雌配子較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的胰島素基因導入大腸桿菌細胞，如果大腸桿菌體內產生了人的胰島素，這是因為人和大腸桿菌

A．細胞結構的類型相同 B．密碼子的含義相同

C．轉錄和翻譯的場所相同 D．DNA的堿基排序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述正確的是

A．細胞膜外糖蛋白中的糖是單糖

B．細胞膜內外兩側鑲嵌的蛋白質種類有差異

C．磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

D．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體

D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。

（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產生的ATP和 ,在 中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 ________。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是 。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產物的積累會 光合作用。

（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測 葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是 ，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究在適合生長的氮素濃度范圍內，不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響，實驗結果如下表所示。請回答：

（1）表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在_____________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積___________的吸收量。

（2）光合作用過程中，葉綠素主要吸收_________________光，光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________，還有一部分轉移到__________中。

（3）從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸___________，氣孔導度_____________（限制/不限制）凈光合速率的變化。

（4）高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶_____________。

（5）為使實驗數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關變量的基礎上，應針對每個氮素水平條件下設置_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質）分析下列說法中錯誤的是（ ）

A．圖中①②③三種物質既體現(xiàn)了激素間分級調節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調節(jié)

B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調節(jié)，又能參與體液調節(jié)，是體內神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐

C．C細胞可產生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化

D．長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

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