下列關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的一組是(  )
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀   
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)  
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自葡萄糖  
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了  
⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色  
⑥在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用吡羅紅甲基綠染色劑染色.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),有氧呼吸的過(guò)程和意義,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:斐林試劑與還原糖需要加熱才會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]來(lái)自丙酮酸和水;線粒體用健那綠染色后呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
解答: 解:①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后,要水浴煮沸后呈現(xiàn)磚紅色沉淀,①錯(cuò)誤;
②顯微鏡視野中觀察到的是倒立的像,所以用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng),②正確;
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]來(lái)自丙酮酸和水,所以并不全部來(lái)自葡萄糖,③錯(cuò)誤;
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡由于失水,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,顏色變深,④正確;
⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色而不是灰綠色,⑤錯(cuò)誤;
⑥在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用吡羅紅甲基綠混合染色劑染色,⑥正確.
所以錯(cuò)誤的有①③⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)盂德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷,下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是(  )
①四分體                          ②姐妹染色單體
③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈     ④非同源染色體.
A、②④B、③C、①D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列病癥中,與人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化無(wú)關(guān)的是( 。
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥B、小腿抽搐
C、尿毒癥D、組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示人體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng),有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、a過(guò)程發(fā)生在核糖體中
B、參與b過(guò)程的酶是限制性核酸內(nèi)切酶
C、a、b過(guò)程伴隨著能量變化
D、反應(yīng)速率與溫度、pH值有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳定律的說(shuō)法,正確的是( 。
A、受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的
B、親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
C、基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代一定出現(xiàn)9種基因型和4種表現(xiàn)型
D、基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是(  )
A、基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B、基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組
C、非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組
D、造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明過(guò)氧化氫酶具有專一性、高效性和催化性實(shí)驗(yàn)選用的對(duì)照條件分別是(  )
A、不同底物、無(wú)機(jī)催化劑、自然條件
B、同一底物、無(wú)機(jī)催化劑、自然條件
C、自然條件、無(wú)機(jī)催化劑、不同底物
D、自然條件、不同底物、無(wú)機(jī)催化劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①圖過(guò)程中,每條染色體的行為相同
B、②發(fā)生了基因自由組合
C、③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D、由④可判斷該動(dòng)物一定是雄性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)高等生物體內(nèi)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關(guān)
C、經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞種類增多,但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低
D、癌變細(xì)胞的粘連蛋白減少,細(xì)胞周期延長(zhǎng)

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