10.胚胎干細胞(ES細胞)在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上具有十分重要的價值,其應用前景吸引眾多科學家投入到這一研究領域中.根據(jù)相關知識,回答下列問題:
(1)哺乳動物的胚胎干細胞(ES細胞)是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一種細胞,在功能上具有發(fā)育的全能性,即可以分化出成年動物體內任何一種組織細胞.
(2)ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料,ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)基中加入(分化)誘導因子可誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化.
(3)ES細胞的另一個應用前景為體外誘導分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在的供體器官不足和免疫排斥問題.此外,科學家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官供體(填“供體”或“受體”)基因組中導入某種調節(jié)因子,以抑制抗原(抗原或抗體)決定基因的表達,或設法除去該基因,再結合克隆技術,培育出沒有免疫排斥反應的轉基因動物器官.

分析 1、胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內細胞團).
2、特點:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
3、胚胎干細胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料.ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學物質時,就可以誘導ES細胞向分化,這為揭示細胞分化和細胞凋亡機理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.

解答 解:(1)胚胎干細胞來自早期胚胎(從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的內細胞團)和胎兒的原始性腺.胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性.
(2)ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài);在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入分化誘導因子,可誘導該種干細胞向不同類型的組織細胞分化.
(3)ES細胞的另一個應用前景為體外誘導分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在的供體器官不足和免疫排斥問題.此外,科學家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官供體基因組中導入某種調節(jié)因子,以抑制抗原決定基因的表達,或設法除去該基因,再結合克隆技術,培育出沒有免疫排斥反應的轉基因動物器官.
故答案為:
(1)早期胚胎    發(fā)育的全能性
(2)飼養(yǎng)層     (分化)誘導因子
(3)免疫排斥    供體    抗原    克隆

點評 本題考查胚胎干細胞的相關知識,要求考生識記胚胎干細胞的概念、特點及其應用,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.向日葵種子粒大(B)對粒。╞)為顯性,含油少(S)對含油多(s)為顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵植株進行雜交,結果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.親本的基因型是BbSs和BbSs
B.雜交后代的基因型比是1:1:2:2:1:1
C.雜交后代的表現(xiàn)型比是3:1:1:1
D.雜交后代的基因型比是3:1:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人突然受到寒冷刺激時,引起骨骼肌收縮而打起寒顫.下列有關敘述錯誤的是( 。
A.該反射的效應器是骨骼肌
B.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
C.該反射的感受器主要分布在皮膚中
D.寒冷刺激產(chǎn)生的興奮以電和化學信號的形式在反射弧中傳導和傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)磷屬于大量元素,植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是主動運輸,吸收后的磷元素可用于合成DNA,磷脂 等化合物(要求2項).
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關系最可能是下列中的B.

(3)下表是冬小麥和棉花對磷的吸收量.
生育期
對磷的吸收量(%)
作物種類
幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明,作物對磷的吸收量因作物種類和生育期的不同而異.
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進入江河湖泊后,常常促使藍藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)水華(或水體富營養(yǎng)化)現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.草履蟲與小麥生命系統(tǒng)的區(qū)別主要是(  )
A.草履蟲的生命系統(tǒng)中沒有組織、器官和系統(tǒng)
B.草履蟲的生命系統(tǒng)中沒有組織和器官
C.草履蟲和小麥的生命系統(tǒng)完全相同
D.草履蟲細胞無細胞壁而小麥的細胞具有細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下表中各項都正確的一組是(  )

生物 種類


細胞結構
遺傳物質

的核苷酸種類


代謝類型


變異來源
AHIV4染色體變異
B根瘤菌原核細胞8異養(yǎng)需氧型基因突變


C


酵母菌


真核細胞


4

自養(yǎng)需氧型
基因突變

基因重組 染色體變異


D


樺尺蠖


真核細胞


4

異養(yǎng)需氧型
基因突變

基因重組 染色體變異
A.AB.BC.CD.D

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2.為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的綜合影響,某中學生物興趣小組開展了相關課題研究.同學們設計了如圖1所示的實驗裝置若干組,利用緩沖液維持密閉小室內CO2濃度的相對恒定,在室溫25℃的標準狀況下進行了一系列的實驗,對相應裝置準確測量的結果如下表所示.請分析回答下列問題.
 組別 實驗條件 液滴移動
(mL/h)
光強(lx) CO2(%)
 1 0 0.05 左移2.2.4
 2 800 0.03 右移6.00
 3 1000 0.03 右移9.00
 4 1000 0.05 右移11.20
 5 1500 0.05 右移11.20
 6 1500 0.03 右移9.00
(1)組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣.組別6中液滴右移的生理植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于有氧呼吸消耗的氧氣量.
(2)與組別3比較可知,限制組別2液滴右移的主要環(huán)境因素是光照強度;與組別4比較可知,限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(3)興趣小組的同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn),若持續(xù)光照后突然停止光照,CO2的固定速率也沒有立即下降,結果如圖2所示.試分析在黑暗開始后的20s內CO2固定速率沒有下降的原因是持續(xù)光照后突然停止光照,葉肉細胞中仍有少量[H]、ATP等暗反應所必需的物質,使暗反應仍可持
續(xù)進行一段時間,故CO2固定速率沒有立即下降.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),試計算組別5中植物1h內光合作用共產(chǎn)生的氧氣有13.44毫升.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3的20倍.當血漿中的NaHCO3含量減少時,會形成酸中毒;當血漿中H2CO3含量減少時,則會形成堿中毒.這個事實表明,某些無機鹽的生理作用是( 。
A.影響細胞形態(tài)
B.維持生物體內的生命活動有重要作用
C.調節(jié)酸堿度
D.調節(jié)滲透壓影響生物膜透性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.提取茉莉精油的正確步驟是( 。
A.鮮茉莉花+清水-→水蒸氣蒸餾-→除水-→分離油層-→茉莉油
B.鮮茉莉花+清水-→水蒸氣蒸餾-→油水混合物-→分離油層-→除水-→茉莉油
C.鮮茉莉花+清水-→除水-→水蒸氣蒸餾-→油水混合物-→分離油層-→茉莉油
D.鮮茉莉花+清水-→分離油層-→除水-→水蒸氣蒸餾-→茉莉油

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