【題目】下列有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP

B. 葉綠體類(lèi)囊體膜上只進(jìn)行光反應(yīng)，不進(jìn)行暗反應(yīng)

C. 突然停止光照，葉綠體中三碳化合物的含量將上升

D. 若氣孔關(guān)閉，葉綠體中五碳化合物的含量將下降

【答案】D

【解析】光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H]，暗反應(yīng)能夠?yàn)楣夥磻?yīng)提供的物質(zhì)是ADP和Pi，A正確；光反應(yīng)是在葉綠體類(lèi)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行的，該過(guò)程必須在有光的條件下才能進(jìn)行；暗反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的，該過(guò)程有光無(wú)光均可，B正確；若突然停止光照，光反應(yīng)停止，[H]和ATP的產(chǎn)生減少，而二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成三碳化合物的反應(yīng)仍在進(jìn)行，所以葉綠體中三碳化合物的含量升高，C正確；氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的吸收，C5化合物的消耗降低，C5化合物的含量上升，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)過(guò)量的UV（紫外線）照射人體時(shí)，會(huì)誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。為探究相關(guān)蛋白在UV誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡中的作用，研究者做了系列實(shí)驗(yàn)，部分結(jié)果見(jiàn)下表。

組別

凋亡細(xì)胞比例（%）

UV（20J，20h）

—

正常細(xì)胞

49.5

0.4

J酶基因敲除細(xì)胞

1.3

0.35

（1）為了敲除J酶基因，研究者構(gòu)建____________，導(dǎo)入正常細(xì)胞，與J酶基因部分序列互換，導(dǎo)致該基因不能____________出正常的J酶，篩選得到J酶基因敲除細(xì)胞。

（2）表中數(shù)據(jù)表明，UV照射條件下，J酶基因敲除細(xì)胞組凋亡細(xì)胞比例_____，據(jù)此推測(cè)J酶可以_______UV誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡。

（3）實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，J酶催化B蛋白的磷酸化反應(yīng)，磷酸化的B蛋白又可以與J酶結(jié)合抑制其活性，這種調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)�？赏茰y(cè)，B蛋白通過(guò)影響J酶活性____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）UV誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡過(guò)程。若要驗(yàn)證上述推測(cè)，實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)及結(jié)果應(yīng)該為____________（填選項(xiàng)前的字母）。

A.正常細(xì)胞b.J酶基因敲除細(xì)胞c.B蛋白基因敲除細(xì)胞d.用UV（20J，20h）照射e.不用UV（20J，20h）照射f.J酶活性較高G.J酶活性較低 h.細(xì)胞凋亡率較高i.細(xì)胞凋亡率較低

（4）上述實(shí)驗(yàn)表明，機(jī)體通過(guò)調(diào)控細(xì)胞凋亡使細(xì)胞對(duì)UV刺激的反應(yīng)維持在平衡水平，從而____________UV對(duì)自身的傷害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】任何生命系統(tǒng)需要物質(zhì)和能量不斷地輸入，才能維持其結(jié)構(gòu)與功能。下面敘述不正確的是 （ ）

A. 醋酸桿菌沒(méi)有線粒體，利用無(wú)氧呼吸獲得繁殖所需的能量

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞可利用無(wú)氧呼吸方式供給能量

C. 植物體光合速率大于呼吸速率時(shí)，積累生長(zhǎng)所需的有機(jī)物

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入長(zhǎng)期小于輸出，自我調(diào)節(jié)能力趨于降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株�；卮饐�(wèn)題：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 ________________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 ____和_____。

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮。纸馊Υ笳f(shuō)明該菌株的降解能力__________。

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、___________和 ________。無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈_________________附近進(jìn)行，以避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖元和脂肪，后者產(chǎn)生的H2O更多

B. 真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，線粒體內(nèi)也存在基因表達(dá)的過(guò)程

C. 人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第二階段，丙酮酸被［H］還原為乳酸，同時(shí)釋放能量合成ATP

D. 通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的細(xì)胞呼吸，流入生物群落的能量最終散失到無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生ATP，但無(wú)氧呼吸沒(méi)有CO2或H2O生成

B. 若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸

C. 果實(shí)在低溫、無(wú)氧的環(huán)境中可最大程度減少有機(jī)物的消耗有利于長(zhǎng)期儲(chǔ)存

D. 利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是( )

A. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞分化成熟后一般不再分裂

B. 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老過(guò)程對(duì)于生物體發(fā)育產(chǎn)生消極影響

C. 一般情況下，干細(xì)胞都可以通過(guò)分裂和分化形成所有類(lèi)型的體細(xì)胞

D. 只要原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，就會(huì)患癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲研究城市高樓不同樓層在霧霾空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H20）；

②制作無(wú)菌平板：

③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，將各組平板分別放置在頂層、中層、底層等不同高度的陽(yáng)臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)組開(kāi)蓋暴露一段時(shí)間；

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問(wèn)題：

（1）該培養(yǎng)基中微生物所所需的氮來(lái)源于____________。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是____________。培養(yǎng)基滅菌方法為____________。

（2）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為56個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。若將50（即56-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法____________（填“正確”或“不正確”）。

（3）若要進(jìn)一步確定其中大腸桿菌的菌落數(shù)，還需要配制____________培養(yǎng)基加以鑒別�？紤]到顆粒性物質(zhì)會(huì)為微生物附著提供場(chǎng)所，用菌落數(shù)反映微生物實(shí)際數(shù)目可能會(huì)使測(cè)量值偏____________（大、�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn)，子一代均為扁盤(pán)狀南瓜。子一代自交，子二代出現(xiàn)扁盤(pán)狀、圓形和長(zhǎng)形，三者比例為9∶6∶1，現(xiàn)對(duì)子二代中的圓形南瓜做測(cè)交，則后代中扁盤(pán)狀、圓形和長(zhǎng)形三種南瓜的比例為(　　)

A. 2∶0∶1 B. 0∶2∶1

C. 5∶0∶1 D. 0∶5∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案