胚胎干細胞(ES細胞)在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的價值,胚胎干細胞的應(yīng)用前景吸引著眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中.根據(jù)相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)哺乳動物的胚胎干細胞(ES細胞)是由
 
或原始性腺中分離出來的一類細胞,在功能上具有
 
,即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞.
(2)ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料,ES細胞在
 
細胞上能維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入
 
可以誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化.
(3)ES細胞的另一個重要的應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在的供體器官不足和
 
問題.此外科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官
 
(填“供體”或“受體”)基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
(抗原或抗體)決定基因的表達,或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合
 
技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官.
考點:胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:胚胎干細胞
1、胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團).
2、特點:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
3、胚胎干細胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料.ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時,就可以誘導(dǎo)ES細胞向分化,這為揭示細胞分化和細胞凋亡機理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、心衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答: 解:(1)胚胎干細胞(ES細胞)是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞,在功能上具有發(fā)育的全能性
,即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞.
(2)ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料,ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入 (分化)誘導(dǎo)因子可以誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化.
(3)ES細胞的另一個重要的應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在的供體器官不足和免疫排斥問題.此外科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官供體基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制 抗原決定基因的表達,或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官.
故答案為:
(1)早期胚胎  發(fā)育的全能性
(2)飼養(yǎng)層 (分化)誘導(dǎo)因子
(3)免疫排斥  供體  抗原  克隆
點評:本題考查胚胎干細胞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解課本知識關(guān)鍵詞的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有質(zhì)量濃度0.01g?mL-1的CuSO4溶液、0.1g?mL-1的NaOH溶液、雞蛋清水溶液、新鮮唾液、試管和必需的實驗用品,試根據(jù)你所學(xué)的知識設(shè)計實驗,證明“唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)”.
(1)實驗原理:
雞蛋清的主要成分為蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)表現(xiàn)特點顏色,若實驗中酶也能如此,則可證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
(2)方法步驟:
①取3只試管,分別編號A,B,C.
②在3支試管中分別加入
 

③再分別加入
 

④最后分別加入
 

(3)預(yù)期結(jié)果.
 

(4)實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示從0時到24時一晝夜中密閉大棚內(nèi)CO2含量的變化,圖乙表示小麥葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況(1~6為氣體).

(1)大棚內(nèi)光合作用強度和呼吸作用強度相等的點為
 
.積累有機物最多的點是
 

(2)經(jīng)過一晝夜大棚內(nèi)有機物的含量
 
(填“增加”“減少”“不變”).
(3)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,則圖乙中的4所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 

(4)丙圖中a點時,圖乙中能發(fā)生的過程有
 
,c點時發(fā)生
 
.(用乙圖數(shù)字表示)
(5)已知某植物的光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,圖丙為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述正確的是
 

A.a(chǎn)點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響       B.b點時植物才開始進行光合作用
C.若將溫度從25℃提高到30℃時,a、d點均上移    D.c點時該植物的O2產(chǎn)生量為V2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、負反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機環(huán)境之間不存在
B、捕食者和被捕食者的數(shù)量變化能體現(xiàn)生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)
C、負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、通過反饋調(diào)節(jié)作用,血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況和碳循環(huán)示意圖,回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖中的A分別代表的是
 
 
.B在甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)中分別代表第
 
、
 
營養(yǎng)級.
(2)乙圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的群落由
 
共同構(gòu)成,若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者增重10000kg,則最高營養(yǎng)級最多可增重
 
kg.
(3)下表是對甲生態(tài)系統(tǒng)(一個成熟生態(tài)系統(tǒng),長期處于穩(wěn)定狀態(tài))中,A,B,C,D四種成分同能量流動情況的調(diào)查結(jié)果.分析表與甲圖,你認為分解者指的是甲圖中的
 
和表中的
 
.能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為
 

 單位:103kJ/(m3?a)
  生物同化作用固定的能量 生物體內(nèi)所貯存的能量呼吸作用消耗的能量 
 ① 15.91 2.8113.10 
 ② 871.27 369.69 501.58
 ③ 141.20 62.0779.13 
 ④ 211.8519.26  192.59
(4)某實驗小組要從甲生態(tài)系統(tǒng)中篩選出而鹽細菌,接種前需要用
 
法對培養(yǎng)基進行滅菌,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,若采用稀釋涂布平板法分離該細菌,則獲得菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目
 
(填“多”或“少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒,其基本結(jié)構(gòu)如圖所示,下列對埃博拉病毒的描述不正確的是( 。
A、A結(jié)構(gòu)是在宿主細胞的核糖體上合成的
B、B結(jié)構(gòu)在噬菌體上不存在
C、C結(jié)構(gòu)的成分是磷脂雙分子層
D、在疾病傳播時埃博拉病毒屬于傳染源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉不同部位的外表皮觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是(  )
A、魚類側(cè)線B、飛蛾觸角
C、蝮蛇頰窩D、人類耳蝸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為減數(shù)分裂過程中細胞核內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線,對此曲線分析正確的是( 。
A、曲線AB段正在進行DNA復(fù)制
B、曲線BC段完成了著絲粒分裂
C、曲線DE段可能出現(xiàn)同源染色體交叉互換現(xiàn)象
D、曲線FG段細胞內(nèi)的著絲粒數(shù)目和體細胞一致

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同步練習(xí)冊答案