【題目】下列說法與圖形不相符合的是

A．在一定范圍內(nèi)氧氣含量與酵母菌呼吸強度

B．其他條件均適宜且恒定的情況下衣藻光合速率與光照強度的關(guān)系

C．生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度之間的關(guān)系

D．一對相對形狀的雜合體連續(xù)自交時，自交代數(shù)與純合體的關(guān)系

【答案】A

【解析】

試題分析：酵母菌在無氧條件下，能進行無氧呼吸，在有氧條件下抑制無氧呼吸，并進行有氧呼吸，A錯誤；光照強度為0時不會進行光合作用，隨著光照強度增加光合作用強度也會增加，光照強度達到一定程度后不再隨著光照強度的增加而增加，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度越大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強，C正確；雜合自交n代后，雜合子所占比例：（1/2）n，純合子比例為1-（1/2）n，故連續(xù)自交后，純合子比例趨近于1，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．甲圖代表的生物自交，其后代能穩(wěn)定遺傳的個體的概率為1/4

B．如果乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，則該生物配子含有4分子DNA

C．丙圖所示家系的遺傳病是顯性遺傳病，其遺傳特點是男多于女

D．丁圖所示為某果蠅染色體組成圖，則該果蠅能產(chǎn)生2種類型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程。請據(jù)圖回答可能用到的密碼子:AUG—甲琉氨酸、GCU—丙氨酸、AAG-賴氨酸、 UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAG—酪氨酸）

（1）完成遺傳信息表達的是 （填字母）過程，a過程所需的酶有 。

（2）圖中含有核糖的是 （填數(shù)字）,遺傳信息蘊藏在 （填數(shù)字），由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是 。

（3）該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為 個。

（4）若在AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化。由此證明 。

（5）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（ ）

A. 促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中 B. 促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制

C. 使目的基因容易被檢測和選擇 D. 使目的基因容易成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸的敘述正確的是

A. 神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系 B. 一個神經(jīng)元只有一個突觸

C. 突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成 D. 神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個的B淋巴細(xì)胞進行無性繁殖，形成細(xì)胞群。其原因是（ ）

A．在體外培養(yǎng)條件下，B淋巴細(xì)胞可以無限增殖

B．在動物體內(nèi)B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生多達百萬種以上的抗體

C．每一個B淋巴細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng)

D．每一個B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中剪切目的基因的工具是

A. DNA連接酶 B. RNA 聚合酶

C. DNA聚合酶 D. 限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究酵母菌的呼吸方式，依照教材實驗設(shè)計了下列實驗，請據(jù)圖分析并回答：

實驗原理：（略）

實驗材料：酵母菌培養(yǎng)液（可用新鮮干酵母加清水活化，再加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃導(dǎo)管，試管，研缽，燒杯，量筒，500 mL廣口瓶，膠塞，滴管，蒸餾水，止水夾，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等

實驗過程：

（1）酵母菌是單細(xì)胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場所是________________。

（2）本實驗所涉及的自變量是________________。

（3）實驗開始前，應(yīng)向有氧組和無氧組的廣口瓶中均加入等量的酵母菌培養(yǎng)液，并打開止CO2的水夾1，關(guān)閉止水夾2，同時將裝有_______________的廣口瓶與止水夾1的導(dǎo)管相連，無氧組的液面用色拉油密封。

（4）為進一步確定酵母菌是否進行了無氧呼吸，還需檢測_________（填“B廣口瓶”或“D試管”）中是否產(chǎn)生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要檢測A、B廣口瓶中酵母菌是否完全利用了培養(yǎng)液中的葡萄糖，可用___________試劑進行檢測。

（5）實驗進行一段時間后，其中酵母菌數(shù)量較多的廣口瓶是_____（填字母），預(yù)測酵母菌種群數(shù)量的增長符合_____（S或J）曲線。統(tǒng)計瓶中酵母菌種群數(shù)量的方法是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1914年，拜爾將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口一側(cè)，置于X條件下，胚芽鞘的生長情況如下圖。關(guān)于這個實驗敘述正確的是（ ）

A．胚芽鞘尖端只有在光下才能產(chǎn)生某種“影響物”

B．該實驗證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì)

C．該實驗條件X是指黑暗條件

D．自然條件下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響物”在向光一側(cè)分布較多

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