A、有中心體的細胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、藍藻細胞可通過葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣 |
C、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細胞中合成 |
D、溶酶體不能合成多種水解酶,是高爾基體合成的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌 |
B、劃線操作須在火焰上進行 |
C、在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落 |
D、在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常細胞中,能形成DNA與RNA的雜交分子的一定是細胞核 |
B、同一個體的不同細胞中,酶的種類有部分相同 |
C、噬菌體浸染細菌后,其逆轉(zhuǎn)錄和復(fù)制過程利用的原料和酶都是宿主細胞的 |
D、PCR過程中,變性過程應(yīng)該在55℃左右進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的疾病 |
B、先天性疾病并不都是遺傳病 |
C、單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病 |
D、21三體綜合征患者的體細胞中含有三個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A基因可突變?yōu)閍1或a2基因,但a1或a2基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因 |
B、有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組 |
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異 |
D、多倍體育種時利用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子,屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中加糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
B、某些離體組織的細胞不一定需要脫分化就能形成愈傷組織 |
C、培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 |
D、同一株綠色開花植物不同部分的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞間傳遞信息 |
B、在細胞內(nèi)運輸某種物質(zhì) |
C、催化某些化學(xué)反應(yīng) |
D、某些病毒的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加當?shù)匚锓N的多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B、與本地種雜交而改變本地種的基因組成 |
C、受新的自然選擇作用而迅速進化成新的物種 |
D、含有某些有毒物質(zhì),通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
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