【題目】利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí)，獲得甲、乙兩種抗蟲(chóng)植株。這兩種抗蟲(chóng)植株的染色體內(nèi)均插入了3種抗蟲(chóng)基因（均能表達(dá)），插入染色體情況見(jiàn)下圖。已知至少有2種抗蟲(chóng)基因時(shí)，抗蟲(chóng)棉植株才會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗蟲(chóng)特性。不考慮突變和交叉互換，甲、乙兩種抗蟲(chóng)植株自交，所得子代中具有較強(qiáng)抗蟲(chóng)特性的個(gè)體所占比例依次為

A.3/4，3/4B.1/2、3/4

C.3/4、1/2D.1/2、1/2

【答案】A

【解析】

圖中甲植物將三個(gè)基因轉(zhuǎn)入一條染色體上，乙有兩個(gè)基因轉(zhuǎn)入一條染色體另一個(gè)基因轉(zhuǎn)入其同源染色體上。分離定律的實(shí)質(zhì)是隨著同源染色體的分離，位于同源染色體上的等位基因發(fā)生分離。

甲植株自交，所得子代中含3種抗蟲(chóng)基因的個(gè)體占3/4，不含抗蟲(chóng)基因的個(gè)體占1/4，即子代中具有較強(qiáng)抗蟲(chóng)特性的個(gè)體所占比例為3/4；乙植株自交，所得子代中含3種抗蟲(chóng)基因的個(gè)體占1/2，含2種抗蟲(chóng)基因的個(gè)體占1/4，含1種抗蟲(chóng)基因的個(gè)體占1/4，即子代中具有較強(qiáng)抗蟲(chóng)特性的個(gè)體所占比例為1/2+1/4=3/4。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般淡水的pH介于6．5～8．5。為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù)，科研人員進(jìn)行了pH對(duì)普通小球藻（魚(yú)類優(yōu)良餌料）和魚(yú)腥藻（主要的水華藻）生長(zhǎng)影響的研究,結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)分析回答：

注:不同pH條件下小球藻、魚(yú)腥藻的初始接種密度相同,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的pH保持不變。

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)pH范圍在6．0～9．0,其主要依據(jù)是 。

（2）單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，不同pH條件下普通小球藻和魚(yú)腥藻的種群數(shù)量按“ ”型增長(zhǎng)；隨pH增大,環(huán)境容納量增加更顯著的是 。

（3）共同培養(yǎng)時(shí)，小球藻與魚(yú)腥藻之間通過(guò) 、 等形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（4）已知多數(shù)淡水魚(yú)生長(zhǎng)的最適pH為7．0～8．5，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在 左右。

（5）下圖是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動(dòng)途徑,其中有機(jī)碎屑主要是指動(dòng)植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物。

①搖蚊幼蟲(chóng)在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （填成分）。

②流經(jīng)此生態(tài)系的總能量是 。

③小球藻固定的能量流入浮游動(dòng)物后，除了圖示流動(dòng)方向外還有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)。研究表明，該病的病理與腫瘤壞死因子α(TNFα)密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNFα單克隆抗體能有效治療RA。如圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

（1）單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的__________、__________技術(shù)。

（2）圖中的抗原A是________，HAT培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基，其作用是__________________。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞具有的特點(diǎn)是___________________。

（3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“_________”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

（4）單克隆抗體的特點(diǎn)是___________、__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下左圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K＋跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道。右圖表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是

A. 圖②處K＋通道開(kāi)放；④處Na＋通道開(kāi)放

B. 左圖運(yùn)輸K＋的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na＋

C. 左圖 A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

D. 圖興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，動(dòng)作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解，并提供了部分氨基酸的密碼子，請(qǐng)據(jù)圖回答：

酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GGC），賴氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）．

（1）圖中1和2分別表示_____、_____（物質(zhì)）．

（2）若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈，則該過(guò)程稱為_____，催化該過(guò)程的酶主要是_____．

（3）若甲鏈中的一段序列為…TACTTCAAACCGCGT…，據(jù)此推測(cè)其編碼的氨基酸序列為_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)如下圖。下列相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A.組別1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明加熱能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.組別1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性

C.組別3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)可置于90℃水浴中進(jìn)行

D.溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行色素的提取和分離。下圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶)。下列敘述正確的是( )

A.畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上可以連續(xù)畫(huà)二、三次

B.色素Ⅲ、Ⅳ在層析液中的溶解度大于Ⅰ、Ⅱ

C.乙同學(xué)結(jié)果異常，原因可能是用的葉片是老葉

D.色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體組織細(xì)胞與細(xì)胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)、泌尿系統(tǒng)

B. ①代表血液，②代表組織液，③代表淋巴

C. 組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境多數(shù)是血漿

D. 激素、氨基酸、胰蛋白酶都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

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