人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.艾滋病人體液中含有HIV,與其握手會(huì)被傳染
B.人體感染HIV初期會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞免疫和體液免疫
C.HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感
D.HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人會(huì)( )
A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加 B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然條件下,種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈“S”型。假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析不正確的( )
曲線(xiàn)上的點(diǎn) | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
N | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)K | 0.90 | 0.75 | 0.50 | 0.25 | 0.10 |
A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B.防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行
C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D.(K-N)/K值為0.50時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述,正確的是
A.對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他自然因素
B.對(duì)群落的影響要往往是破壞性的
C.往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
D.可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測(cè)試不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)黃瓜幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.甲和乙對(duì)黃瓜幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性
B.在0—20ppm范圍內(nèi),甲對(duì)黃瓜幼根的促進(jìn)作用大于乙
C.乙的濃度大于50ppm時(shí),對(duì)黃瓜幼根生長(zhǎng)起抑制作用
D.據(jù)圖推測(cè),用30ppm的甲處理黃瓜幼芽可抑制其生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果人可以抑制,膝跳反射現(xiàn)象會(huì)消弱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.膝跳反射需要通過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.膝跳反射不可能由一個(gè)神經(jīng)元完成
C.大腦受損的植物人仍能產(chǎn)生膝跳反射
D.人可以抑制膝跳反射,說(shuō)明該反射的神經(jīng)中樞在大腦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小兒麻痹癥患者脊髓中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體受到病毒侵染,而傳入神經(jīng)元和神經(jīng)中樞未受到侵染,因此嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出
A.對(duì)下肢的刺激有感受,智力低下 B.運(yùn)動(dòng)有障礙,對(duì)下肢刺激有感覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)有障礙,對(duì)下肢刺激無(wú)感受 D.運(yùn)動(dòng)正常,對(duì)下肢刺激無(wú)感受
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)是不斷接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程 | |
B. | 記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程 | |
C. | 短期記憶與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 瞬時(shí)記憶加以注意可以形成短期記憶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23×24 | B. | 3×24×2 | C. | 23×24 | D. | 3×224 |
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