步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
①加入一定濃度的KH2PO4溶液 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
②加入蒸餾水 | 10mL | / | 10mL | / |
③加入一定濃度的HgCl2溶液 | / | 10mL | / | 10mL |
④測定初始濃度(S) | 測定各錐形瓶中H2PO-的濃度 | |||
⑤分別加入A或B的切片20片 | A | A | B | B |
⑥24h后,測定終末濃度(T) | 測定各錐形瓶中H2PO-的濃度 | |||
⑦計算各瓶H2PO-濃度差值 | S-T |
分析 (1)自由擴散:物質運輸?shù)膭恿褪悄?nèi)外的物質濃度差,濃度差越大,自由擴散的速率越大.
(2)協(xié)助擴散:不僅受濃度差影響,還受著載體的數(shù)量限制,可以說在一定限度內(nèi)運輸速率同物質濃度成正比.如超過一定限度,濃度再增加,運輸也不再增加,因膜上載體蛋白的結合位點已達飽和.
(3)主動運輸:由于為運輸提供動力的不再是濃度差,而是細胞代謝產(chǎn)生的能量,所以主動運輸與這個細胞代謝產(chǎn)生的能量有關,能夠影響到這個細胞呼吸有關的因素,例如溫度、氧氣等都可以影響到主動運輸過程.另外,主動運輸還與運載該物質的載體蛋白的種類和數(shù)量有關,一般來說,載體數(shù)量越多,運輸?shù)倪@種物質越多;但是膜上載體的數(shù)量有限,因此主動運輸也會存在最大速率.
解答 解:(1)由步驟⑦的結果可知,甲組S-T值最大,說明甲組蘿卜切片吸收KH2PO4的數(shù)量最多.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,加入HgCl2溶液的實驗組較對照組細胞對KH2PO4的吸收量少.由題意可知,加入的HgCl2能阻斷ATP水解,說明細胞吸收KH2PO4需要消耗能量(ATP),屬于主動運輸.
(3)①由表中數(shù)據(jù)可進一步推知,成熟組織吸收KH2PO4的能力大于幼嫩組織,根據(jù)主動運輸?shù)奶攸c可推知,成熟組織細胞膜上的相應載體蛋白的數(shù)量或呼吸作用產(chǎn)生的ATP較幼嫩組織多.
②健那綠可以將線粒體染成藍綠色.
故答案為:
(1)甲
(2)甲、乙(或丙、�。�
(3)①轉運 H2PO-4的載體蛋白的數(shù)量
②健那綠 藍綠
點評 本題主要考查主動運輸?shù)臈l件,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核膜由兩層膜構成,mRNA可自由通過核孔進入細胞質 | |
B. | 所有時期的細胞,核仁是最顯著的結構 | |
C. | 染色體易被堿性染料染成深色 | |
D. | 有的真核細胞有兩個以上細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A. | 甲中淀粉、乙中脂肪、丙中蛋白質含量較高,但不能確定甲乙丙中是否含有糖類 | |
B. | 碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質發(fā)生的顏色反應分別是藍色、紅色和紫色 | |
C. | 雙縮脲試劑分為甲液和乙液,鑒定蛋白質時應水浴50-65℃約2min | |
D. | 上述實驗過程中有可能需要用到光學顯微鏡的高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水 | |
B. | 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高 | |
C. | 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
D. | 植物對K+、NO3-的吸收與根細胞膜上的載體有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量是周而復始、往復循環(huán)的 | |
B. | 大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定 | |
C. | 下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多 | |
D. | 每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸消耗一部分能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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