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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程 |
B、已分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程 |
C、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程 |
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)條件 | 水分消耗(ml) | Ca2+ K+ Mg2+(%) |
光下 | 1090 | 135 27 179 |
黑暗 | 435 | 105 35 113 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ |
B、①②③④⑤ |
C、①②③⑤⑥ |
D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯 |
B、甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān) |
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān) |
D、甲為對照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑥ | B、①④⑤⑥ |
C、①②③④⑤⑥ | D、①②③⑤ |
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