【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下（原光照強度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動分別是：

A. a點上移，b點左移，m值增加

B. a點不移，b點左移，m值不變

C. a點上移，b點右移，m值下降

D. a點下移，b點不移，m值上升

【答案】A

【解析】根據(jù)題意可知：溫度從30℃降低25℃到后，光合速率升高，呼吸速率減慢。圖中a點代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率降低，收所以a點上移；b點呼吸速率等于光合速率，現(xiàn)呼吸速率減慢，光合作用加快，所以b點左移；m點表示最大光合速率，現(xiàn)光合速率升高，所以m值增加，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體為（a）XY和（b）YY之精子是如何產(chǎn)生的

A．a減數(shù)第一次分裂不分離，b減數(shù)第一次分裂不分離

B．a減數(shù)第二次分裂不分離，b減數(shù)第二次分裂不分離

C．a減數(shù)第一次分裂不分離，b減數(shù)第二次分裂不分離

D．a減數(shù)第二次分裂不分離，b減數(shù)第一次分裂不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示構(gòu)成細胞的部分元素、化合物及它們之間的關(guān)系，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表由不同單體聚合成的多聚體。請分析回答下列問題。

（1）若a是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),則物質(zhì)A是 。元素組成與A相同，但在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)是 。

（2）圖中物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)特點是 ,b聚合形成B時,經(jīng)脫水縮合而形成的化學鍵叫做 ，其結(jié)構(gòu)可表示為 。從b與B的關(guān)系分析,物質(zhì)B具有多樣性的原因是 。

（3）圖中構(gòu)成物質(zhì)C的小分子物質(zhì)c 是 ,物質(zhì)d是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，深海冷泉生態(tài)系統(tǒng) （最深可達9000多米）具有獨特的生物多樣性，極高的生物密度等特點，其能量的輸入主要依靠

A．綠色植物的光合作用 B．動物的同化作用

C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞重大生命活動圖式，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖表示的是 生物細胞重大生命活動圖示。

（2）細胞識別是細胞信號傳導的前提，它是通過 實現(xiàn)的，細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

（3）A、B、C、D中染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在 。

（4）細胞分化過程中，如果由于某種因子的作用，就有可能使 從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)，從而使正常細胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細胞。

（5）圖中細胞增殖的主要方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當克里克提出遺傳信息傳遞的中心法則后，人們又通過科學研究對中心法則進行的補充包括

①DNA復制 ②RNA復制 ③蛋白質(zhì)的復制

④轉(zhuǎn)錄 ⑤逆轉(zhuǎn)錄 ⑥翻譯

A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“貓叫綜合征”是由人的第5號染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型是

A. 單基因遺傳病 B. 多基因遺傳病

C. 染色體數(shù)目變異遺傳病 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用經(jīng)過處理后的雞糞沼液來培養(yǎng)小球藻，可降低沼液中的氨氮、總磷等有機物和無機物的含量，使其達到國家排放標準。下列敘述正確的是

A. 雞糞便中所含的能量屬于雞未攝入的能量

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中，小球藻既是生產(chǎn)者又是分解者

C. 用雞糞沼液來培養(yǎng)小球藻符合物質(zhì)循環(huán)再生原理

D. 小球藻制造有機物時所需的能量來自雞糞沼液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為研究生長素設計了三組實驗，實驗設計示意圖如下：

（1）根據(jù)實驗設計示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于______________．

（2）如果實驗設計1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是__________________．

（3）實驗設計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：______________．

（4）如果實驗設計3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補充完整．

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