【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.細(xì)胞器甲是線粒體,其完成的生理過(guò)程能為生命活動(dòng)提供能量
B.細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),可能與蛋白質(zhì)的合成和加工有關(guān)
C.細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基
D.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
【答案】D
【解析】
1、分析題圖:該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,甲有膜結(jié)構(gòu)和核酸,可推斷甲細(xì)胞器為線粒體;乙的脂質(zhì)含量不為0,說(shuō)明乙細(xì)胞器有膜結(jié)構(gòu),但無(wú)核酸,可推斷乙細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;丙的脂質(zhì)含量為0,說(shuō)明沒有膜結(jié)構(gòu),但含有核酸,可推測(cè)丙細(xì)胞器為核糖體。
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。
A、細(xì)胞器甲是線粒體,進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供能量,A正確;
B、乙細(xì)胞器可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等細(xì)胞器,其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌蛋白的合成和加工有關(guān),B正確;
C、細(xì)胞器丙是核糖體,脫水縮合形成蛋白質(zhì),產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基,C正確;
D、藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙核糖體,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在臨床上常使用氨茶堿、利尿素等藥物來(lái)利尿,原理是
A. 加快血流 B. 抑制腎小球的濾過(guò)作用
C. 減少腎小管對(duì)水的重吸收 D. 增加排尿反射功能
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【題目】在社區(qū)推行垃圾分類收集,可以減少垃圾處理量,便于垃圾分類處理,降低處理成本,減少土地資源等生態(tài)資源的消耗,增加垃圾回收價(jià)值。這一事例說(shuō)明,在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)中,必須遵循( )
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.生物多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用含 15N 的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,橫軸表示時(shí)間,下列敘述正確的是( )
A.19.3~38.6h 為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
B.高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
C.染色體的復(fù)制可能發(fā)生于 2~19.3h 之間
D.0~21.3h 中可能同時(shí)發(fā)生 DNA 數(shù)及染色體數(shù)的加倍
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【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成:( )
A. A—P~P~P B. A—P—P~P C. A~P~P—P D. A~P~P~P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們常用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)椋?)
A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
B. 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞在水中容易漲破
C. 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞容易得到
D. 哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下容易觀察
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【題目】受污染的水體中富含有機(jī)質(zhì)和N、P等物質(zhì)(COD表示有機(jī)質(zhì)相對(duì)含量, TN、TP分別表示總氮、總磷的含量)。某課題組探究“不同條件下普通小球藻處理廢水的能力” ,結(jié)果如下圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中小球藻對(duì)COD的去除能力在_____條件下更強(qiáng),原因是此條件下小球藻生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_____
(2)圖1和圖2中COD、TN, TP均在第一天有較大幅度的下降,從種群數(shù)量變化方面分析,原因是_____。分析圖2曲線可推斷在_____條件下去除氮、磷效果較好。
(3)對(duì)小球藻進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)前,需將培養(yǎng)液_____,樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為2mm* 2mm*0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中藻細(xì)胞分布見圖3,則培養(yǎng) 液中藻細(xì)胞的密度是_____個(gè)/mL。血球計(jì)數(shù)板使用后,正確的清洗方法為_____,清洗后可使用_____檢查是否干凈。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由化合物a和其他物質(zhì)可構(gòu)成化合物b(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
C. 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
D. 若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答
【1】圖中能代表光合作用的階段是_____。
【2】B 過(guò)程所需的 CO2 除圖中所示外,還可以來(lái)自于_____。
【3】圖中C 表示的過(guò)程為_____,圖中 C 生理過(guò)程中CO2 的產(chǎn)生是在_____中。
【4】圖中C 過(guò)程產(chǎn)生的水分子中氧元素來(lái)自于_____(物質(zhì))。
【5】A 過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_____,該過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_____。
為研究礦物質(zhì)對(duì)光合作用的影響,某研究小組對(duì)玉米葉面噴施 Zn 肥,分別測(cè)定大喇叭日期(7 月 28 日),抽穗期(8 月 16 日),灌漿期(8 月 29 日)玉米葉片的光合速率(圖 2)和葉綠素含量(圖 3)。
【6】左上圖中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位面積 。
A.氧氣的釋放量B.葡萄糖的消耗量C.纖維素的消耗量D.脂肪的消耗量
【7】根據(jù)左上圖判斷,葉面噴施 Zn 肥后玉米葉片光合速率_____(升高/降低/不變)。
【8】根據(jù)右上圖判斷,葉面噴施 Zn 肥影響玉米葉片速率的可能原因是______。
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