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【題目】某同學以黑藻為實驗材料“觀察葉綠體”。下列敘述正確的是（??? ）

A.選材時，應選擇幼嫩的小葉?B.制片時葉片應保持干燥

C.觀察時，直接用肉眼觀察?D.可以觀察到葉綠體的雙層膜

【答案】A

【解析】

觀察葉綠體

（1）制片：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，用鑷子取一片蘚類的小葉或取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，放入水滴中，蓋上蓋玻片。

（2）低倍鏡觀察：在低倍鏡下找到葉片細胞，然后換用高倍鏡。

（3）高倍鏡觀察：調清晰物像，仔細觀察葉片細胞內葉綠體的形態(tài)和分布情況。

A、選取一片幼嫩的小葉制成臨時裝片進行顯微觀察，A正確；

B、將黑藻的葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片，B錯誤；

C、觀察時先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，C錯誤；

D、葉綠體的雙層膜結構屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核生物的敘述，錯誤的是（??? ）

A.細胞的擬核中含有環(huán)狀的DNA分子?B.藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素

C.大腸桿菌的細胞內有核糖體?D.細胞對物質的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶、繅絲、織綢等蠶業(yè)在我國已有四千多年的歷史。在蠶絲加工過程中，需要將蠶絲中的絲膠（化學成分主要為蛋白質）從絲纖維上分離下來，用酶進行蠶絲脫膠成本低、效率高且污染少�；卮鹣嚓P問題：

（1）蠶絲脫膠酶只分解絲膠不分解絲纖維，表明絲纖維蛋白與絲膠蛋白在結構上有________（填“少許”或“明顯”）區(qū)別。為了獲得能產生用于蠶絲脫膠且對絲纖維損傷小的蛋白酶的微生物單菌落，可從絲廠周邊土壤中取樣，并應選用以________為碳源的_______培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。

（2）若要測定培養(yǎng)液中微生物的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用_______________直接計數(shù)；若要測定其活菌數(shù)量，可選用___________________法進行計數(shù)。

（3）酶脫膠在_____________溫下進行，菌株產酶能力及酶活力還受初始發(fā)酵pH影響。為了確定獲得產酶發(fā)酵最適初始pH，某同學測得相同時間內，在pH值為7、10、12時降解10g蠶絲粗品的脫膠活力相對值依次為7、10．5、5、9．8。為了進一步確定所選菌株發(fā)酵產酶的最適初始pH，接下來的實驗思路是：_____________________________________________。

（4）所獲得的菌種需要長期保藏，可以采用_________________的方法，通常需要在________________________中保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）某系譜圖表現(xiàn)為女患者的父親和兒子均患病，小李同學認為該系譜圖所表示的遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病。你是否同意小李的說法？________說出你的理由____________。

（2）某興趣小組欲繪制一個紅綠色盲家系的遺傳系譜圖，請思考他們需要收集哪些信息 _____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年8月，被稱為“地球之肺”的亞馬遜熱帶雨林遭遇持續(xù)大火，大批森林遭災難性毀滅。研究者曾調查某雨林生態(tài)系統(tǒng)，共有5個營養(yǎng)級（以A、B、C、D、E表示）。經測定，一年中流經這5個營養(yǎng)級的能量如下表所示�；卮鹣铝袉栴}：

營養(yǎng)級

A

B

C

D

E

能量（J?m-2）

160.02×107

1001.37×107

19.89×107

0.37×107

2.5×107

?

?

（1）畫出該雨林生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_______________。據表看出，能量在各營養(yǎng)級之間傳遞有_________________________特點，某一營養(yǎng)級的能量不能全部傳給下一營養(yǎng)級的原因__________________________（寫出兩點）。

（2）雨林在物質循環(huán)中發(fā)揮重要作用。請推測大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響_______________________________________（寫出兩點）。

（3）舉例說出雨林生態(tài)系統(tǒng)間接價值：如__________。（寫一個例子即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質或過程中，一般不會在人體內環(huán)境中出現(xiàn)的是（）

①血紅蛋白②葡萄糖③解旋酶④二氧化碳⑤唾液淀粉酶⑥性激素⑦乙酰膽堿⑧尿素⑨胰島素

A.②③④⑥?B.①③⑤?C.①③⑤⑦?D.③⑤⑥⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物實驗的相關敘述，正確的是（?? ）

A.調查土壤中小動物豐富度時，可用的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法

B.可用等距取樣法，調查長條形綠化帶中某種叢生單子葉雜草的種群密度

C.用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶的專一性實驗時，需加入碘液檢驗實驗結果

D.可用光學顯微鏡觀察洋蔥的鱗片葉內表皮細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗犬在正常狀態(tài)下，給予其脊髓排尿中樞適宜電刺激，實驗犬立即排尿。請分析回答下列有關問題：

（1）突觸后膜維持靜息電位的主要原因是__________離子外流。受到刺激引起興奮的過程中，該部位的膜內電位變化是____________________。

（2）脊髓休克是指當脊髓與高位中樞離斷后，斷面以下的脊髓暫時喪失反射活動的能力。將該實驗犬的脊髓上部橫向切斷，完全失去與腦的聯(lián)系后也出現(xiàn)脊髓休克的現(xiàn)象，3天內，即使膀胱尿液充盈，實驗犬也不排尿，由此說明________________________。

（3）狂犬病是一種由狂犬病病毒引起的急性傳染病，狂犬病病毒會入侵人體的免疫系統(tǒng)。在體液免疫過程中淋巴因子的作用是______________________；抗體可以和該病毒結合，從而抑制該病毒的____________或對人體細胞的_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塑料（聚乙烯）在自然界中很難降解，俗稱“白色污染”，北京航空航天大學楊軍教授偶然發(fā)現(xiàn)裝米的塑料袋上有許多孔洞，還有黃粉蟲幼蟲和成蟲爬出。帶著這些疑問，楊軍教授對黃粉蟲幼蟲消化道的微生物進行分離，從而找到了能降解塑料的微生物�；卮鹩嘘P問題：

（1）實驗室分離塑料降解菌時應當以__________為唯一碳源。在獲取腸道微生物后應先進行選擇培養(yǎng)，其目的是_________________________。

（2）采用平板劃線法分離微生物時，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是______________________________。要觀察塑料降解菌的菌落，從物理性質上看，所用的培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（3）分離過程中得到了多種菌落，根據它們的菌落特征對細菌進行分類，菌落特征包括菌落大小、__________和__________等方面。

（4）在幼蟲腸道中成功分離出塑料降解菌——微小桿菌YT2，該菌屬于_________（填“原核”或“真核”）生物，若殺死該菌黃粉蟲無法消化塑料，推測該菌和黃粉蟲幼蟲的種間關系是_______。

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